《用比例解决问题》教学设计长滩小学唐运芳【授课时间】２０１４年３月２8日【学习内容】用比例解决问题（第５９－６０页）【学习目标】1、使学生能正确判断实际问题中涉及的量成什么比例关系，能利用正反比例正确解答实际问题
2、引导学生利用已学知识，自主探索，培养学生问题解决的能力
【学习重点】用比例知识解答比较容易的归一、归总应用题
【学习难点】正确分析题中的比例关系，列出方程
【学习方法】自主、合作、探究【教学手段】课件、书本、作业【教学步骤】一、课前展示：（解比例、长度单位、面积单位、正反比例）二、自主学习：学习目标：（一）自学教材59页的内容，完成下列问题：1、读题两遍,一看(),二看()
2、第一种方法：先算出()，再算出（）
综合算式：（）第二种方法：用本单元学习的()方法解决
3、题目中()和()是两种相关联的量，它们成（）比例，理由是（）
这两种量所对应的数的（）相等
未知量用“x”表示，根据比例关系写出等式：（）4、王大爷家上个月的水费是19﹒2元，他们家上个月用了多少吨水
数量关系与上面的（），未知量用“y”表示，写出等式：（）（二）自学教材60页的内容，完成下列问题：1、读题两遍,一看(),二看()
2、第一种方法：先算出()，再算出（）
综合算式：（）第二种方法：用本单元学习的()方法解决
3、题目中()和()是两种相关联的量，它们成（）比例，理由是（）
这两种量所对应的数的（）相等
未知量用“x”表示，根据比例关系写出等式：（）4、如果要捆１５包，每包多少本
数量关系式是（），未知量用“y”表示，写出等式：（）（三）学习小结：1、今天学习的例题共同点是都可以（），不同的是（）
2、用比例解决问题的关键是：找出题中（），判断它们（）
3、用比例解决问题一共需要几个步骤
学法提示：1、自主学习，合作探究2、展示交流，质疑问难3、当堂检测，巩固所学（做一做，写出解
