《用比例解决问题》教学设计长滩小学唐运芳【授课时间】２０１４年３月２8日【学习内容】用比例解决问题（第５９－６０页）【学习目标】1、使学生能正确判断实际问题中涉及的量成什么比例关系，能利用正反比例正确解答实际问题。2、引导学生利用已学知识，自主探索，培养学生问题解决的能力。【学习重点】用比例知识解答比较容易的归一、归总应用题。【学习难点】正确分析题中的比例关系，列出方程。【学习方法】自主、合作、探究【教学手段】课件、书本、作业【教学步骤】一、课前展示：（解比例、长度单位、面积单位、正反比例）二、自主学习：学习目标：（一）自学教材59页的内容，完成下列问题：1、读题两遍,一看(),二看().2、第一种方法：先算出()，再算出（）。综合算式：（）第二种方法：用本单元学习的()方法解决。3、题目中()和()是两种相关联的量，它们成（）比例，理由是（）。这两种量所对应的数的（）相等。未知量用“x”表示，根据比例关系写出等式：（）4、王大爷家上个月的水费是19﹒2元，他们家上个月用了多少吨水？数量关系与上面的（），未知量用“y”表示，写出等式：（）（二）自学教材60页的内容，完成下列问题：1、读题两遍,一看(),二看().2、第一种方法：先算出()，再算出（）。综合算式：（）第二种方法：用本单元学习的()方法解决。3、题目中()和()是两种相关联的量，它们成（）比例，理由是（）。这两种量所对应的数的（）相等。未知量用“x”表示，根据比例关系写出等式：（）4、如果要捆１５包，每包多少本？数量关系式是（），未知量用“y”表示，写出等式：（）（三）学习小结：1、今天学习的例题共同点是都可以（），不同的是（）。2、用比例解决问题的关键是：找出题中（），判断它们（）。3、用比例解决问题一共需要几个步骤？学法提示：1、自主学习，合作探究2、展示交流，质疑问难3、当堂检测，巩固所学（做一做，写出解设，只列式不计算）4、归纳总结，学有收获5、独立作业，练习提高（长江作业第３４页我会用，只列式不计算）【板书设计】用比例解决问题找、设、列、解、验、答【作业设计】１、长江作业３３页第１题，３４页我会想。２、预习书６１－６２页练习九。（家庭作业）【教学反思】
