三年级下册第八单元《解决问题》单元整体规划【本单元开发实施步骤】： 目 录一、本单元知识框架…………………………………………………3二、单元学习内容的前后联系………………………………………3三、单元教学建议……………………………………………………4四、本单元学生常见错例及解决策略 ………………………………4五、教学目标…………………………………………………………5六、教学重点与难点及解决策略：…………………………………6七、教材分析…………………………………………………………6八、具体内容的说明和教学建议、…………………………………………………………………8－10九、学情分析 ………………………………………………………10评课、对学生进行检测以验证课堂效果前期准备第一轮磨课学习精品课程建设的相关文件学习优秀的精品课程资源选定课题，进行精品课程方案的制订集体备课展示课例，集体听课第二轮磨课对课例进行评析、找出问题及对策、完善设计结合第一轮的经验，对课题进行修改、完善，集体备课换新班级、进行新二轮的课例展示、听课撰写反思总结、撰写反思，进行所有资源的收集和整理收集前期资料，进行前期总结对学生进行检测以检测课堂成效，找出问题十、设计理念 ………………………………………………………11十一、教学措施：……………………………………………………11十二、研究方法 ……………………………………………………11《解决问题》单元规划 一、本单元知识框架二、单元学习内容的前后联系前期学习本册本单元的主要内容后续发展时间内容时间内容第 六册 第口算除法、估使学生经历从实际生活中第八册第 一 单四则混合2解决问题运用乘法两步计算解决问题运用除法计算解决问题运用乘法两步计算解 决 问 题 “ 做 一做”及练习二十三第一题运用除法计算解决问题“做一练习二十三第2、4、9、11、13 题。 例 1 1 课时共 3 课时例 2 1 课时1 课时二 单元 除数 是一 位数 的除法算、笔算除法、商中间和末尾有 0 的除法、运用除法解决问题发现问题、提出问题、解决问题的过程，学会用乘法（除法）两步计算解决问题。感受数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。元：四则运算运算第 六册 第五 单元 两位 数乘 两位数整 十 整 百 数的口算乘法、乘法估算、两位 数 乘 两 位数 的 不 进 位乘 法 和 两 位数 乘...
