第3课时一次函数与二元一次方程(组)1.一次函数与二元一次方程(组)的关系探究:如图1,在同一平面直角坐标系中作出一次函数y1、y2的图象l1、l2,设y1=k1x+b1,y2=k2x+b2,则两条直线的交点坐标为_________.方程组图11122ykxbykxb的解是______________yy
-23(-2,3)归纳:一般地,每个二元一次方程组都对应两个__________,于是也对应两条______.从“数”的角度看,解方程组相当于考虑自变量为何值时两个函数的值相等,以及这个函数值是何值;从“形”的角度看,解方程组相当于确定两条直线______的坐标.2.活用方程组,解决函数问题二元一次方程组和一次函数的关系相当密切,灵活应用它们“数”和“形”的亲密合作关系,有助于我们解题.一次函数直线交点一次函数与二元一次方程(组)的关系(重点)例1:如图2,已知函数y=ax+b和y=kx的图象交于点P,则根据图象可得,关于x、y的二元一次方程组的解是________.图2yaxbykx思路导引:根据一次函数与二元一次方程组的关系解答.解析:依据所给一次函数图象,可知交点为(-4,-2),即为对应二元一次方程组的解.【规律总结】利用一次函数图象解二元一次方程组,相当于已知两条直线相交,确定交点的横坐标与纵坐标.答案:42xy活用方程组,解决函数问题例2:小东从A地出发以某一速度向B地走去,同时小明从B地出发以另一速度向A地而行,如图3,图中的线段y1、y2分别表示小东、小明离B地的距离y(千米)与所图3用时间x(小时)的关系.(1)试用文字说明:交点P所表示的实际意义;(2)试求出A、B两地之间的距离.思路导引:结合图象,寻找等量关系.解:(1)结合一次函数图象的意义,可以知道交点P所表示的实际意义是:经过2