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必修二第三章第二节苯教学设计VIP免费

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第二节来自石油和煤的两种基本化工原料第2课时苯【三维目标】知识与技能:1.苯的分子的组成与结构2.苯的物理性质。3.苯的化学性质,苯的化学性质与烷烃、烯烃的异同。过程与方法:培养学生的观察能力,分析推理能力情感态度与价值观:利用苯的结构研究的历史,对学生进行辩证唯物主义认识论“螺璇式上升”教育,利用苯的分子结构与性质的关系,是对学生进行“内因、外因辩证关系原理”教育。【教学重点】1.苯的组成与结构的推断2.苯的化学性质【教学难点】苯的化学性质【教学过程】[板书]第二节第二课时苯1.苯的物理性质2.苯的组成和结构3.苯的化学性质[教师讲解]苯环不仅在医药的成分中占有重要地位,我们生活的世界五颜六色,颜料的合成也必须苯,战争年代枪炮中的炸药,和平年代楼房的定向爆破用到的炸药成分中也有苯环,苯是重要的化工原料。任何事物都有其有用和有害两方面,现在医学研究认为:苯对人体的危害是严重的,是导致血癌的因素之一。今天我们一起来认识一下“苯”。[多媒体展示]从分子式入手,多媒体展示苯结构确定的过程,向同学说明苯结构确定的艰辛,吸引学生注意力。教师:结合课时目标,大家已经在课前进行了预习,下面我们来通过预习检测,看看大家预习的情况如何[幻灯片展示]1.苯的物理性质苯通常是色。带有气味的,密度比水,溶于水,是重要的有机溶剂。沸点是80.1℃,熔点是5.5℃,如果用冰冷却,可凝结成无色的晶体。2.苯的组成与结构分子式:;结构简式:(凯库勒式)或(现代价键理论)。3.分子构型:形,个原子共平面。4.结构特点:苯分子中6个碳碳键,是一种介于和之间的独特的键。5.化学性质:苯可以发生哪些化学反应,并指明其反应类型。[学生活动]回答上述预习检测题。教师对学生的预习情况进行点评、肯定。[多媒体展示]课堂探究:探究一:如何用实验方法证明苯的分子结构中不含有碳碳双键结构?苯的分子结构特点有哪些?探究二:苯的邻位二氯代物只有一种取代形式,能说明苯分子中的6个碳碳键完全相同,而不是单、双键交替的结构吗?探究三:根据苯的化学性质,选择合适的方法鉴别己烯(C6H12)和苯。探究四:苯和乙烯燃烧时的现象有何不同?分析原因。探究五:苯的溴代反应实验的化学方程式为?在实验中,可以通过什么方法说明苯与溴发生了取代反应而不是加成反应,并分析原因(提示:从生成物分析)。探究六:苯的硝化反应实验的化学反应方程式为?浓H2SO4的作用是什么?浓H2SO4和浓HNO3如何混合?实验所用药品的加入顺序是什么?[学生互动]同学分组探究讨论6个探究问题,每个小组8min时间进行讨论及展写后,每组选出一个代表进行展讲。老师在过程中进行引导和解疑。[探究展讲]探究一:教师:我们热烈欢迎第1组同学进行展讲。学生:苯不能使溴水、溴的CCl4溶液或者酸性高锰酸钾溶液褪色,苯可以和H2发生加成反应,都可以证明苯的分子结构中不含碳碳双键;苯的结构特点是:它是平面正六边形,键角为120°,分子中的碳碳键是一种介于单键和双键之间的独特的键,6个碳原子之间的键完全相同;分子中6个H原子等效,6个H原子等效。回答完毕,有疑问或者补充吗?学生补充:苯可以和H2发生加成反应不能用来证明苯分子中不含碳碳双键。教师:肯定学生回答并点出重点。需要注意:题干中出现用实验方法证明时,回答必须包括3部分内容:①实验操作;②实验现象;③结论。[幻灯片展示]结合探究1,如果用溴水证明,那么实验操作是:向试管中加入少量苯,再加入溴水,震荡后观察想象。可以看到:溶液不褪色,并且发生分层,其中上层为橙红色,因为发生了萃取;实验2的操作是:向试管中加入少量苯,再加入酸性高锰酸钾溶液,振荡后观察现象。可以看到:溶液不褪色,并且发生分层,其中下层为紫红色。最后得出结论:说明苯分子中不存在碳碳双键,是一种介于单键与双键之间的特殊键。[幻灯片展示]1.分子式:C6H62.结构式:3.结构简式:(凯库勒式)或(现代价键理论)4.比例模型:注意,凯库勒式现在仍在沿用,但是使用时,不能认为苯就是单双键交替的环状结构。探究二:教师:热烈欢迎第2组同学进行展讲。学生:若苯分子中的碳碳键是单、双键交替排列的结构,则...

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