必修二第三章第二节苯教学设计VIP免费

第二节来自石油和煤的两种基本化工原料第2课时苯【三维目标】知识与技能：1.苯的分子的组成与结构2.苯的物理性质。3.苯的化学性质，苯的化学性质与烷烃、烯烃的异同。过程与方法：培养学生的观察能力，分析推理能力情感态度与价值观：利用苯的结构研究的历史，对学生进行辩证唯物主义认识论“螺璇式上升”教育，利用苯的分子结构与性质的关系，是对学生进行“内因、外因辩证关系原理”教育。【教学重点】1.苯的组成与结构的推断2.苯的化学性质【教学难点】苯的化学性质【教学过程】[板书]第二节第二课时苯1.苯的物理性质2.苯的组成和结构3.苯的化学性质[教师讲解]苯环不仅在医药的成分中占有重要地位，我们生活的世界五颜六色，颜料的合成也必须苯，战争年代枪炮中的炸药，和平年代楼房的定向爆破用到的炸药成分中也有苯环，苯是重要的化工原料。任何事物都有其有用和有害两方面，现在医学研究认为：苯对人体的危害是严重的，是导致血癌的因素之一。今天我们一起来认识一下“苯”。[多媒体展示]从分子式入手，多媒体展示苯结构确定的过程，向同学说明苯结构确定的艰辛，吸引学生注意力。教师：结合课时目标，大家已经在课前进行了预习，下面我们来通过预习检测，看看大家预习的情况如何[幻灯片展示]1.苯的物理性质苯通常是色。带有气味的，密度比水，溶于水，是重要的有机溶剂。沸点是80.1℃，熔点是5.5℃，如果用冰冷却，可凝结成无色的晶体。2.苯的组成与结构分子式：；结构简式：（凯库勒式）或（现代价键理论）。3.分子构型：形，个原子共平面。4.结构特点：苯分子中6个碳碳键，是一种介于和之间的独特的键。5.化学性质：苯可以发生哪些化学反应，并指明其反应类型。[学生活动]回答上述预习检测题。教师对学生的预习情况进行点评、肯定。[多媒体展示]课堂探究：探究一：如何用实验方法证明苯的分子结构中不含有碳碳双键结构？苯的分子结构特点有哪些？探究二：苯的邻位二氯代物只有一种取代形式，能说明苯分子中的6个碳碳键完全相同，而不是单、双键交替的结构吗？探究三：根据苯的化学性质，选择合适的方法鉴别己烯（C6H12）和苯。探究四：苯和乙烯燃烧时的现象有何不同？分析原因。探究五：苯的溴代反应实验的化学方程式为？在实验中，可以通过什么方法说明苯与溴发生了取代反应而不是加成反应，并分析原因（提示：从生成物分析）。探究六：苯的硝化反应实验的化学反应方程式为？浓H2SO4的作用是什么？浓H2SO4和浓HNO3如何混合？实验所用药品的加入顺序是什么？[学生互动]同学分组探究讨论6个探究问题，每个小组8min时间进行讨论及展写后，每组选出一个代表进行展讲。老师在过程中进行引导和解疑。[探究展讲]探究一：教师：我们热烈欢迎第1组同学进行展讲。学生：苯不能使溴水、溴的CCl4溶液或者酸性高锰酸钾溶液褪色，苯可以和H2发生加成反应，都可以证明苯的分子结构中不含碳碳双键；苯的结构特点是：它是平面正六边形，键角为120°，分子中的碳碳键是一种介于单键和双键之间的独特的键，6个碳原子之间的键完全相同；分子中6个H原子等效，6个H原子等效。回答完毕，有疑问或者补充吗？学生补充：苯可以和H2发生加成反应不能用来证明苯分子中不含碳碳双键。教师：肯定学生回答并点出重点。需要注意：题干中出现用实验方法证明时，回答必须包括3部分内容：①实验操作；②实验现象；③结论。[幻灯片展示]结合探究1，如果用溴水证明，那么实验操作是：向试管中加入少量苯，再加入溴水，震荡后观察想象。可以看到：溶液不褪色，并且发生分层，其中上层为橙红色，因为发生了萃取；实验2的操作是：向试管中加入少量苯，再加入酸性高锰酸钾溶液，振荡后观察现象。可以看到：溶液不褪色，并且发生分层，其中下层为紫红色。最后得出结论：说明苯分子中不存在碳碳双键，是一种介于单键与双键之间的特殊键。[幻灯片展示]1.分子式：C6H62.结构式：3.结构简式：（凯库勒式）或（现代价键理论）4.比例模型：注意，凯库勒式现在仍在沿用，但是使用时，不能认为苯就是单双键交替的环状结构。探究二：教师：热烈欢迎第2组同学进行展讲。学生：若苯分子中的碳碳键是单、双键交替排列的结构，则...