《观潮》教学设计方案忻城县北更乡中心小学樊国平【教学目标】1、理解课文内容，使学生从多种角度体会了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇。2、学会本课生字、新词，注意多意词“观”的不同用法。3、学习作者抓特点的观察方法。4、有感情地朗读课文。【教学重点】体会作者是怎样按由远到近的顺序具体描写潮来时的样子和声音的。【教学难点】学习作者有顺序的观察方法。【教学过程】（一）导入：同学们，这节课我们一起来学习《观潮》。提问：课文写的是什么潮呢？介绍：钱塘江是浙江省最长的一条河流，钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”（板书：天下奇观）（解释“观潮”与“天下奇观”中的“观”有什么不同）。（二）汇报交流：1、请谈一谈通过预习，你对这“天下奇观”有何初步的了解？2、请看课文，说说预习时你是怎样给课文分段的？——（板书：潮来前潮来时潮过后）（三）放录像（潮来时）：初步感知“天下奇观”的壮丽与雄奇。1、过渡：钱塘江大潮气势非凡，那奔腾咆哮的壮丽图景让人惊心动魄。难怪每年的农历八月十八日，在海宁县盐官镇的海塘大堤上汇集了成千上万来自世界各地的中外游客，他们争先恐后地早早赶到，盼望一度钱塘江大潮的风采。（看录像——初步感受“天下奇观”）2、谈看录像后的感受。（四）理解课文内容：过渡：刚才我们在录像上看到的景象书上也有，同学们看看是哪一段？——（学生看书找段落）1、学生自读3、4自然段——划出写潮来时气势的语句。2、质疑——通过视听教学帮助学生解疑。课件出示：①过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。——什么时候在什么地方出现了“一条白线”？“一条白线”是怎样出现的？看到白线人们怎样沸腾的……——齐读这句话，读出那种沸腾的场面。②再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。……3、交流喜欢的句子。课件出示：①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。……②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长变粗，横贯江面。……③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好象大地都被震得颤动起来。……4、小结：作者把大潮到来时的气势写得形象，写得有声有色，雄伟壮观，使人如临其境。5、将3、4自然段连起来，有感情地边读边想象，再次体会潮来时的雄伟气势。6、学生通过访问“教师计算机”，做“根据课文内容填空”练习。7、调一些练习作示范，投影到屏幕集体订正。8、学生自学余下的段落。（五）学生质疑。（六）学生通过网上查阅，自己解疑。（七）学生通过访问“教师计算机”，做《观潮》其它练习题——（个别辅导）。（八）课堂总结。（九）放录像（让学生整体领略“天下奇观”的非凡气势）（十）布置作业。
