军神教学设计来源：网络2009-06-0414:19:28[标签：留学学习方法自我介绍填报指导]奥数精华资讯免费订阅教学目标：、学会本课生字，理解生字组成的词语。、能说出沃克医生称刘伯承为军神的原因。体会刘伯承的坚强意志。、初步了解正面描写与侧面描写相结合表现人物精神面貌的写作方法。、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：通过精读，理解军神的含义。教具准备：投影片、录音机、生字卡片。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入新课，激发兴趣板书课题，指名介绍刘伯承。教师补充介绍。二、初读指导、自学生字词（1）会读会写田字格中的生字，会读田字格上面的生字。（2）理解词语的意思承受损坏外科职员崭新结束镇定伤势、检查自学效果（1）出示卡片。（2）了解词语掌握情况。（3）齐读生字词、各自轻声读课文。、播放课文录音。、排列顺序（）手术前刘伯承不愿使用麻醉剂。（）刘伯承请沃克医生治眼伤。（）手术后沃克医生称刘伯承是军神。（）手术中刘伯承一声不吭。三、作业、练习朗读全文。、描红。第二课时（一）读题质疑，导情导标。、揭题：今天老师和同学们继续学习《军神》。、军神指谁？（板书：刘伯承）刘伯承是一位军人，谁称他为军神的？找出那个自然段读一读。（二）学习沃克医生的话。、找出沃克医生夸赞刘伯承的话。、课件出示：沃克医生不禁失声喊道：“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！”、指名读这句话。为什么称他是军神呢？这节课我们一起读书来探究这一问题。（三）自由读课文，画出刘伯承让你感动的地方，相机学习各处。、就诊时的“镇定”（第一自然段）（1）指导读刘伯承和沃克医生的对话。（2）补充资料，知道“这么重的伤”到底伤得如何。故事：1916年，24岁的刘伯承参加了蔡锷“讨袁护国运动”，在一次战斗中，敌人的炮火、子弹疯狂的轰射过来，为了救一位战士，刘伯承猛扑过去，敌人的一颗飞弹射中了他，从颅顶穿过，又从右眼眶飞出，刘伯承当即昏倒在地，血流如注。当他苏醒过来，用手摸摸伤口，黏糊糊的都是血块，在那血块中，他又摸到了一个圆球，啊？眼珠！原来他的右眼被打坏，眼珠掉出了眼窝！为了让战士们安心作战，他一狠心抓起了身边的一把大刀，把牵连着那已掉出的眼珠经络割断，紧紧地纂住那颗眼珠，又昏了过去！（3）再读刘伯承的话，体会他的镇定，说说自己的感受。（4）再次读：“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！”、手术前（第二自然段）过渡：即将要面临手术，这位年轻军人又是怎样做的？（1）读两人的对话。（2）思考：沃克医生说话为什么会打结？要知道他可是着名的外科医生啊，什么样的病情没见过呀？（3）是啊，这么严重的病情却不愿意用麻醉药，沃克医生也被他的这种精神震惊了，读：“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！”、手术中（3~4自然段）（1）刘伯承他疼吗？你从哪儿看出来的？（汗如雨下、抓破崭新的床单；沃克医生颤抖）（2）可是他却“一声不吭”，你从中感受到了什么？（3）读：“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！”、手术结束（5自然段）（1）抓住“72刀”“脸色苍白”“勉强一笑”等关键词理解刘伯承的坚强意志。（2）指导朗读。（3）读“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！”（四）读沃克医生前后态度变化的句子。你能理解这些变化吗？你还有什么疑问吗？（五）资料链接，更多了解刘伯承。刘伯承同志，他是四川开县赵家场人，曾去过苏联留学，他一生打过无数次仗虽然战都中受伤无数但基本都是打下胜仗，还曾被誉为川中名将呢！还与邓小平、陈毅、粟裕、谭震林，杨闇公、朱德周恩来、贺龙、叶挺、朱德等革命先驱一起打过非常有名的南昌起义淮海战役北伐战争智取遵义等战役。一生做过连长、团长参谋长中央纵队司令员任司令员中原军区司令员晋冀鲁豫军区司令员等军事要职并在解放后任职过西南军政委员会主席，组建人民解放军军事学院，中央人民政府人民革命军事委员会副主席、军委训练总监部部长等要职为中国的和平做出了重大的军事贡...
