果园机器人学习目标：知识与技能：能正确流利朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的
过程与方法：就自己感兴趣的地方与同学交流讨论
情感态度价值观：培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力
教学重、难点：培养独立阅读能力
课前准备：上网查询并下载智能机器人的图文资料及课文插图
教学过程：一、导入新课，阅读猜想1、同学们，你们刚才看的图片知道是什么吗
2、（板书：机器人）同学们，喜欢机器人吗
谁来说一说自己对机器人有哪些了解
你是怎么知道的
（同学们想掌握更多的知识可以上网查找、看课外书、请教别人等方法去获得
那今天这节课我们就要来学一篇有关机器人的课文，就是24课果园机器人（板书：果园机器人）齐读课题两遍
二、检查预习：下面老师请二位同学来读一读课文，看看课外是否认真去预习课文，能不能把课文读正确
其他同学认真听，错了用铅笔做记号，等他读完了再指出来
三、学习课文1、请同学们打开课文，按黑板上的要求自读课文：（1）果园机器人是怎样的
用“—”画出来
（板书：样子）（2）相互交流自学情况
2、反馈：指名回答果园机器人是怎样的
（指名读、机动）（还有谁要补充
）3、从文中找出果园机器人新奇有趣在什么地方
自己思考好了可以同座交流学习的收获
（板书：有趣）4、反馈：（1）（出示文中的两幅插图）自选方式，汇报你们小组认为果园机器人最新奇有趣的地方
（课文的第2～5自然）（指名读、男生读、女生读、齐读）如：a
机器人的样子设计可爱合理：它的外表就像一个淘气的孩子；各个部位都设计得非常科学合理，它的电子眼能够发现浓密枝叶后的每一个成熟的水果；胳膊可随意弯曲旋转伸缩，手上戴有手套，不会将水果抓伤；它的脚能够依据地势保持平衡
（2）通过有感情朗读段课文的第2～5自然，来表现果园机器人的神奇有趣
四、拓展学习展开想象，说一说自己想发明什么样的机器人，会有哪些本领
五、小结：同学们的愿望
