课时计划课题：几和几（4的组成）第9课时时间：9月9日教学目标：通过本节课的学习，能够掌握4的组成
2、培养初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力
教学重难点：学重难点：掌握4的组成
教学准备：图片若干
教学过程一、导入：出示计数器：老师拔数，学生观察(1)先拔二颗珠，问：这是几颗珠，可以用数字几表示
(2)如果再增加一颗珠，这时又是几颗珠
又可以用数字几表示
指名说，并请一名学生上台写数字3(3)如果再增加一颗珠，这时又是几颗珠
又可以用数字几表示
指名说，并请一名学生上台写数字4
二、学习新知：(一)：主动探索：4的组成1、请你拿出4个小棒，摆一摆，可以摆成一个什么图形
2、你能把这4根小棒分成两堆吗
(学生自由活动，老师巡视)3、学生汇报操作结果，边板书边问：还有不同的分法吗
(根据学生回答情况，教师板书)4441322314、读的组成(1)先领读：4可以分成1和3,1和3组成4………(2)再学生自由地读，同桌对口令(3)全班齐读可以采取各种不同的形式
师：有谁会读，请你试一试，我们请会读的好的小朋友当小老师带大家读，好不好
（1）小老师带读（2）小组开展竞赛读（3）师生对口令（4）同桌对口令（5）试着背一背5、完成第20页的做一做：先摆一摆，然后再连线
集体评价二次备课：观察：请你认真观察上面的4个数的组成，看看你发现了什么
（先可以小组里互相讨论，每个发表自己的意见，然后选一个代表发言，其余的同学认真听）作业设计同步练习册教后反思动手操作效果好，课堂气氛好
学生理解较好
口语表达要加强
