点线面教学设计学习内容分析:学习目标描述：知识与能力：观察生活中的点、线、面，了解点、线、面组合后形成的美感效果，利用点、线、面创作作品。过程与方法：运用不同的点、线、面组合变化，尝试用重复、穿插、均衡等方法画或粘贴一幅画。情感态度与价值观：感受点、线、面组合形式的美感，引导学生发现生活中的美并尝试表现。学习内容分析：通过对美术作品的分析，了解大千世界都是由点、线、面这些最基本的元素组成的，感受艺术可以表现生活，艺术可以表达情感。利用大师作品让学生体验生活中的点、线、面给人们带来的美感，培养学生热爱生活的态度。感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力。通过对基本元素的了解，让学生感受生活、表现生活、美化生活。点、线、面随处可见，恰当而有个性地表现自己的独特感受，赋予点、线、面的艺术生命力。教学重点：欣赏中感受点、线、面的组合变化，尝试用手工绘画设计点、线、面作品。教学难点：点线面的运用富于变化，有节奏感。学生学情分析:因为地处乡下，课堂资源较少，所以学生的接触面比较窄，知识面没有那么广，动手能力更加是有待加强，往往我们身边有很多好的美术素材但是我们没有这样的审美学识，所以很多学生叫他们去画画时显得很被动!更需要我们去认识去挖掘去尝试。教学策略设计:采用“感悟—发现—尝试—欣赏—创造”的教学策略，从生活中的常见事物“雨”入手，引导学生感悟基本的绘画元素—点、线、面。通过观察，发现生活中不同的点、线、面，体验不同点、线、面的组合变化，在欣赏中进一步体会点、线、面组合变化形成的秩序美、均衡美，学习色彩的搭配、组合的方法，最后发挥自己的创造力，大胆自由地运用多种材料，以丰富的表现形式，尝试运用重复、穿插、遮挡、均衡等组合方法，创作点、线、面的构成作品信息技术运用说明:美术是与语文音乐等学科相通的，利用信息技术的展示和深化，让学生加强联想，给学生以视觉、听觉等多方面的感受，从而感受生活、表现生活、美化生活。
