人教新课标五年级数学下册教学目标1.知识与技能:使大家理解通分的意义，掌握通分的方法，能正确地把两个分数通分。2.过程与方法:掌握分子、分母都不相同的分数的大小比较方法，能正确地比较两个、三个分数的大小。3.情感、态度与价值观:(1)培养大家初步的分析、综合和概括能力;(2)培养大家阅读数学材料的能力。比较下列每组分数的大小。353647573456<>讨论:345634=3×34×3=91256=5×26×2=1012因为912<1012，所以34<56把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。1.异分母化成同分母；2.分数大小不变。1.求出原来几个分母的最小公倍数；2.把各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数。求下列每组数的最小公倍数。6和910和117和496和969333×3=2×182把下面每组中的两个分数通分。23和1416和712310和81538和、2314下面哪组分数的通分是对的？哪组不对？哪组不够简单？34=152035=15201.56=303649=16362.78=212456=20243.√15188181220三名学生跳远的成绩是：甲4米，乙4米，丙4米，谁是第一名？谁是第三名？384913下面的五个分数排列得对不对？如果不对，应该怎样排列？23567816171725<<<<理解通分的意义和方法，掌握分子、分母都不相同的分数的大小比较方法。
