《结构的强度》教学设计教学案例基本信息对应信息技术主题T21技术支持的探究学习任务设计开始时间结束时间学科通用技术学段第3学段年级高二案例名称《结构的强度》教材书名：技术与设计2出版社：地质出版社出版日期：2012年6月第2版教学案例设计参与人员分工姓名单位设计者曹皓舒北师大二附中实施者曹皓舒北师大二附中学科指导者李英杰西城教育研修学院信息技术指导者罗明勇北师大二附中课件制作者曹皓舒北师大二附中课程说明（信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据）：本课运用计算机辅助设计软件SolidWorks作为探究工具，引导学生定量探究结构强度及其影响因素，帮助学生获得支持实践项目所必须的知识。信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况硬件环境：IntelCore-i7处理器，4GB内存，1TB硬盘软件环境：Windows7，SolidWorks2012教学背景分析教学内容：本课是高中通用技术《技术与设计2》模块第一章“结构与设计”的第5课时，教学内容为《结构的强度》。本章教学采用“桥梁模型设计”项目作为载体，承载本章知识。本节课授课类型是新授课。学生已掌握结构的概念、分类，能初步完成简单结构受力分析。本节力求在实践中使学生理解结构强度的概念，掌握影响结构强度的因素。结构的强度是本章的教学重点。正确理解结构的强度及其影响因素，可以促进学生更好的认识结构的本质。掌握影响结构强度的因素会对学生的项目实践起到重要指导作用。以往“结构与设计”这部分存在一个显著的难点：师生缺乏科学、定量的手段对结构强度进行分析。课本上介绍的分析方法基本是定性的，仅有的应力公式结合中学的数学、物理知识难以解决大多数的结构强度问题。对于几种不同的结构设计方案，师生往往无法判断它1们的优劣，使得学生的学习、设计过程存在明显的盲目性。因此本课以SolidWorks软件作为知识探究手段，学生学会使用软件来分析结构受力，为后续设计、制作完整的桥梁模型提供了有效支持，可以更好的培养学生的技术素养、信息素养及设计能力。学生情况：本课的对象是我校高二年级的学生，通过前面的学习，学生已掌握结构的概念、分类，能初步完成简单结构受力分析。另外，学生在生活中对“结构是否结实”有一些感性认识，但没有上升到理论高度，缺乏对强度的科学理性认识，缺乏对结构强度进行科学分析的能力。因此，本课引入SolidWorks对典型构件进行应力分析，进行一系列仿真试验，从数据中归纳影响结构强度的主要因素，理解结构强度的概念。教学方式与手段：本节课以SolidWorks软件中的应力分析部分作为实践工具，采用讲授、演示、实验等方法实施教学。学生在做中学，在实践设计过程中理解结构强度的概念，掌握影响结构强度的因素。教学目标教学目标：1.知识与技能（1）理解结构强度的概念，知道应力可以衡量结构强度。（2）掌握影响结构强度的因素.（3）学会使用SolidWorks，分析简单结构的受力结构强度。2.过程与方法在使用SolidWorks进行应力分析的过程中，学会使用科学的方法解决结构强度问题，探究影响结构强度的因素。3.情感与价值观亲身体验应力分析，通过分析讨论得到结论，培养观察分析能力，自主探究能力。增强主动参与意识。教学重点：掌握影响结构强度主要因素。教学难点：1.用所学知识解决生活中与结构强度有关的问题。2.学会使用SolidWorks软件进行结构应力分析。教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排导入1.回顾整体项目要求，提示学生结合项目带着问题学习。1.跟随教师思路进行回顾。回顾前面的内容，激发PPT展示3min22.回顾学过的知识。3.提出疑问：最简单的结构可以运用常识进行人工分析，复杂的结构怎么办？让学生分析2个较复杂桥梁模型。2.针对教师展示的桥梁模型进行人工分析，发现难以进行。求知欲望。新课讲解1.讲解：结构的本质是承受力和抵抗变形，结构承受力的常用指标是应力，常用来衡量结构是否结实，也就是结构的强度。给出应力的公式。2.演示运用SolidWorks对立柱进行应力分析。1.理解应力的公式和含义。2.观看教师演示并跟随教师操作，记录数据。带领学生学习必要的知识和技能，为学生自主探究打好基础。T21技术支持的探究...
