六上U1BLet'sTalk教学设计VIP免费

六年级上册第一单元教学设计Unit1HowcanIgetthere？第3课时内容PartBLet’stry&Let’stalk设计者：柴佳佳葛小英赵小红季佳萍金晓燕于露琼腾云云教学内容分析：本课时是第一单元第三课时，内容是Let’stry和Let’stalk。重点是用所学句型给别人进行指路和问路。Let’stry部分通过吴一凡与Mike打电话的情景呈现问路的新句型，学生通过听力练习获得Let’stalk板块的人物及场景信息，为进入正式的对话学习做好准备。Let’sTalk是通过吴一凡和Mike看完电影后讨论吃饭地点在哪的情景，通过本课学习让学生感知目标句型Howcanwegetthere?Turnleft/right.的语义及语用情景。教学目标：1.学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话，学生能进行角色表演。2.能够听、说、读写、并能在情境中运用以下句型：Howcanwegetthere?用Turnleft/right问路或者作答。3.能在语境中理解interesting,Italian,restaurant,pizza,street,get,turnleft,turnright的意思，并能正确发音。4.能够谈论自己喜欢的场所并学会运用问路句型。教学重难点：1.重点：能运用“Whereisthe...?”和“HowcanIgetto…?”询问某地在哪里，用所学的指路句型给别人指路。2.难点：运用本课所学“HowcanIgetthere.Turnleft.Turnright”等句子进行正确流利的回答。教学过程：Warm-up1.T:Firstofall,Let’ssayachant.“Whereisthe…?”Lead-in:1.Game：由chant引出gostraight,然后在游戏活动中引出下列词组：turnleft,turnright,gostraight.教师请学生起立，边听边跟教师做动作，学生在过程中理解以上三个词组反复循环几次帮学生理解后，可以加快语速和节奏进行操练。T:Boysandgirls,let’splayagame.Standup,please.Followme.Dotheaction.Walk!Stop!Turnleft!Turnright!Gostraight!2.PairWorkWuYifanisanewstudentinthetown.Hewantstogotothecinema,buthedoesn’tknowtheway,soheisaskingRobinnow.(出示主情景图Page2)1Presentation＆Practice1.Let’stry教学T:AndnowWuiscallingtoMiketoaskhimout.Listenandtickorcross.(让一学生读题)(PPT:WuandMikearecalling.)Thenchecktheanswer.可以让学生试着口头订正错误的题目。Key：1.Cross2TickT:SoweknowWuYifanandMikewanttogotothecinema.2.呈现视频片段：Wall-EWuYifanandMikearetalkingaboutthefilm：Mike:Whataninterestingfilm!(操练)可以让学生自主来发表一下看法。WuYifan:Yes!3.PPT呈现：电影院散场TheEndT:WuYifanandMikesawaninterestingfilm.Whathappenednext?Let’swatchthecartoonandanswerthequestion:Q1:Wheredotheywanttogoafterthefilm?Andwhy?Theywanttotherestaurant.Becausethey’rehungry.4.Practice:restaurantTTP呈现:Chineserestaurant,Italianrestaurant,Koreanrestaurant的图片，让学生看图片认识不同的餐馆，学会Italianrestaurant的朗读。T:WhichrestaurantdoesWulike?/doyoulikebest?S:Ilikepizza.IlikeKoreanrestaurant…5.T:Let’swatchagain，andanswerQ2:Whereistherestaurant?It’snexttotheparkonDongfangStreet.(drill)6.PPT放大Mike手上在记录的卡片,教师出示一幅对话内容绘制的街区简图，引导学生看图谈图，Q3:WhereareWuandMike?要求学生根据自己所知先在图上标出吴一凡和Mike现在所处的位置和所要到的目的地，再听录音验证，画出路线图。T:Let’swatchandanswerQ4：HowcanWuYifanandMikegettotherestaurant?Turnleftatthebookstore,turnrightatthehospital7.Text1.学生跟读对话，教师指导朗读技巧，主要是升降调。2.Practiceinpairs3.RoleplayConsolidation1.T:MikeandWulikesItalianRestaurant,Whataboutyou?T:Whichrestaurantdoyoulike?ChineseorKoreanrestaurant?T:Whichcinemadoyoulike?WandaCinemaorHappyCinema?S1:…S2:…S3:……2.师生示范一个对话：2A:Ilikepizza.IknowagreatItalianRestaurant.B:Really?HowcanIgettothe…?A:Turnleftat…/rightat..3.学生准备，展示2-3组4.SumupHomework:1.熟读课文Ｐ６，注意模仿磁带中的语音、语调。2.画一张学校附近的简要地图，并和你的新来的同学或新老师编一个指（问）路的对话。3