《小雨沙沙》教案一、教学目标1.能用亲切、活泼的声音演唱歌曲《小雨沙沙》，体会歌曲表达的欢快情绪。2.演唱时，能表现出声音的强和弱。3.能用固定音高模拟雨声，参与歌曲的伴唱，体验不同的音响效果，并能用沙锤参与歌曲的表现。二、教学重点能用固定音高模拟雨声，参与歌曲的伴唱，体验不同的音响效果，并能用沙锤参与歌曲的表现。三、教学难点二声部的合唱四、教学过程(一)谜语导入师：同学们，今天罗老师给你们带来了一个谜语，考考我们班的同学。请你们听题：千根线来万根线，颗颗珍珠线上串。看得见来摸得着，掉在地上却不见。生：雨师：这节课我们要学的歌曲和雨有关，歌曲的名字叫《小雨沙沙》。（二）学习小雨的歌声1.模仿小雨的声音师：有谁知道小雨的声音是什么样的吗？请一个同学来模拟一下。师：（播放歌曲《小雨沙沙》）让我们一起来听听歌曲中小雨的声音是什么样的呢？请学生模仿。学生自由模拟雨声。师：你们想不想听一听罗老师是怎样模拟小雨的声音？请学生模仿。出示板书：2／4沙—︱沙—︱沙沙沙0︱‖师：罗老师觉得有时候小雨是雨点，可有时候是雨丝，你们觉得刚刚我们模拟的小雨声，哪个地方像雨丝，什么地方像雨点？（逐步标记上连线和雨点的图谱，以及强弱记号）师：让我们一起唱一唱。2.小雨的舞蹈师：小雨唱着歌从天空落下来，可乐坏了地里的种子，让我们一起来听听种子为什么这么高兴，它说了些什么呢？（播放歌曲）师：你听到种子唱了些什么吗？种子唱的这么高兴，你们想不想加入它们呢？那我们就来模仿小雨的动作为种子伴舞吧！你们想用什么动作来表现雨丝和雨点呢？4.为种子伴唱师：刚刚小雨用舞蹈给种子伴舞，现在我们试着用歌声来给种子伴唱吧！先让我们来复习一下小雨的歌声.板书：二声部（1）全班同学跟着音乐一起唱小雨的歌声。（2）老师唱种子的歌声，学生唱小雨的歌声。（三）学习种子的歌声师：刚刚老师唱了种子的歌声，它们的歌声非常的动听，你们想一起和老师学一学吗？让我们先来听一遍吧，1.听一遍师：请用你“沙”来代替歌词跟着音乐一起唱一唱。2.学歌词师：请同学们和老师一起来学习种子的歌词，待会请你说说罗老师在声音的强弱上有没有发生变化。（教师有节奏，体现出强弱念词。）3.听第二遍师：现在同学们已经学会了种子的歌词了，请你试着跟音乐唱一唱，记得要体现出声音的强弱噢！4.跟琴唱师：刚刚听同学们跟着音乐一起唱的那么好听，罗老师现在弹钢琴，请你们唱一唱。5.师生合作唱师：同学们唱的可真好听，我也想和同学们一起唱一唱，一标点符号为一句，我唱一句，你唱一句。6.全班齐唱（四）小雨和种子的合唱师：小雨和种子是亲密的好朋友，种子在雨水的滋润下茁壮成长，种子的歌声在小雨的歌声陪衬下更加好听，让我们一起来试一试小雨和种子的合唱。1.师生合作表演。2.将学生分成两个声部演唱歌曲3.引出沙锤师：刚刚同学们唱的可真棒，你们发现这首歌曲除了有小雨和种子的合唱外，还有一件乐器在为歌曲伴奏，你知道是什么吗？（1）教师示范沙锤为歌曲伴奏师：今天罗老师这儿也有一些自制沙锤，现在请你听一听罗老师是怎样用沙锤为歌曲伴奏的。（2）学生体验师：有哪位同学想试一试用沙锤为歌曲伴奏，老师唱，学生用沙锤伴奏。4.小组合作表演歌曲（1）学习内容：在小雨和种子的合唱基础上加入沙锤为歌曲伴奏，完整的表现歌曲。（2）学习要求：①请组长将组员分成小雨组、种子组、沙锤组。②组长组织组员进行练习。③在练习的过程中遇到困难举手求助老师，④联系完以后请举手。（3）小组展示请学生进行评价。
