第一课时课前活动。【1-2分钟】一、激趣导入。【1-2分钟】1.同学们，大自然有许多天然的音乐家，他们演奏的乐曲使人陶醉。你留意听过这些乐声吗？2.听，丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？3.板书：泉水。读题。5.课文中的泉水是怎么样的呢？让我们一起学习课文。二、师生预习交流1-3。【8-10分钟，目标1】1.谁知道什么是泉水呢？课外查找有关泉水的资料。2.标出自然段。积累喜欢的句子、词语。3..泉水从哪来？最后又到哪去了？三、图文结合，通读全文。【10-15，目标1、2】1.出示课文插图，提问：你看到了什么？2、初读感知，自主识字。1.自由读文：注意读准字音读通句子，遇到不认识的字，借助拼音读一读，并把它画下来。3.出示生词认读。一股清泉石缝瓦罐水塔杜鹃清脆自由读、指名读、开火车读4.老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗？教师适时机点播。学生朗读字卡。5.泉水从漆黑的地下来到这明亮的世界，可高兴了，他决定来一次旅行。小朋友想和他一起旅行吗？自己轻声地阅读课文，比比谁读得正确流利。四、写字。【6-8目标，目标1】1.出示我会写的字，交流识字方法。2.范写，重点指导。五、练习。熟读课文。第二课时一、复习1.复习生字词【3-5分钟，目标1】2.看得出同学们对生字词掌握得很好。（出示图）瞧，一股清泉正从石缝里冲出来，他们到了哪里，都遇见了谁呢？二、师生预习交流4【2-4分钟，目标2】泉水一路都遇到了谁？用波浪线勾出。三、品析词句，感情朗读。【20-22分钟，目标3】1.泉水姑娘一路欢歌，在他奔跑的过程中，你感受到了什么呢？2.汇报朗读感受。3.听了大家的感受，谁能说说，这是一股怎样的泉水呢？4.孩子，如果你就是那一股慷慨无私、乐于助人的泉水，你在做这些事，说这些话时，心情会怎样呢？（自豪、高兴）（1）那就带着这样的感受自己说一说、读一读这些句子吧。读出泉水自豪、欢快的语气。及时点拨。（2）孩子们，现在你们就是那一股清泉，咱们一起来读读吧。会背的孩子，你可以看着图画，根据你自己的理解加上动作、神态演一演。老师引读。（3）背诵自己喜欢的部分。四、练习。【8-10分钟，目标1、3】1.积累优美词句，写一写。2.我会读。（课后练习“我会读”中的小韵文）一首写泉水的小诗，自由读一读。女生读问的句子，男生读回答的句子。把它背一背。
