第一课时课前活动。【1-2分钟】一、激趣导入。【1-2分钟】1.同学们,大自然有许多天然的音乐家,他们演奏的乐曲使人陶醉。你留意听过这些乐声吗?2.听,丁冬,丁冬,是谁在山上弹琴?3.板书:泉水。读题。5.课文中的泉水是怎么样的呢?让我们一起学习课文。二、师生预习交流1-3。【8-10分钟,目标1】1.谁知道什么是泉水呢?课外查找有关泉水的资料。2.标出自然段。积累喜欢的句子、词语。3..泉水从哪来?最后又到哪去了?三、图文结合,通读全文。【10-15,目标1、2】1.出示课文插图,提问:你看到了什么?2、初读感知,自主识字。1.自由读文:注意读准字音读通句子,遇到不认识的字,借助拼音读一读,并把它画下来。3.出示生词认读。一股清泉石缝瓦罐水塔杜鹃清脆自由读、指名读、开火车读4.老师把熟字去掉,你还认识这些生字吗?教师适时机点播。学生朗读字卡。5.泉水从漆黑的地下来到这明亮的世界,可高兴了,他决定来一次旅行。小朋友想和他一起旅行吗?自己轻声地阅读课文,比比谁读得正确流利。四、写字。【6-8目标,目标1】1.出示我会写的字,交流识字方法。2.范写,重点指导。五、练习。熟读课文。第二课时一、复习1.复习生字词【3-5分钟,目标1】2.看得出同学们对生字词掌握得很好。(出示图)瞧,一股清泉正从石缝里冲出来,他们到了哪里,都遇见了谁呢?二、师生预习交流4【2-4分钟,目标2】泉水一路都遇到了谁?用波浪线勾出。三、品析词句,感情朗读。【20-22分钟,目标3】1.泉水姑娘一路欢歌,在他奔跑的过程中,你感受到了什么呢?2.汇报朗读感受。3.听了大家的感受,谁能说说,这是一股怎样的泉水呢?4.孩子,如果你就是那一股慷慨无私、乐于助人的泉水,你在做这些事,说这些话时,心情会怎样呢?(自豪、高兴)(1)那就带着这样的感受自己说一说、读一读这些句子吧。读出泉水自豪、欢快的语气。及时点拨。(2)孩子们,现在你们就是那一股清泉,咱们一起来读读吧。会背的孩子,你可以看着图画,根据你自己的理解加上动作、神态演一演。老师引读。(3)背诵自己喜欢的部分。四、练习。【8-10分钟,目标1、3】1.积累优美词句,写一写。2.我会读。(课后练习“我会读”中的小韵文)一首写泉水的小诗,自由读一读。女生读问的句子,男生读回答的句子。把它背一背。