四年级下册第三课《巧用艺术字》教学设计广汉市实验小学刘晓梅教学内容：四川教育出版社小学生信息技术四年级下册第三课教学目标：1．技能目标：学会如何在短文中插入艺术字，并对艺术字进行简单的设置：包括大小的设置、位置的设置、式样的设置。2．情感目标：通过艺术字的插入与设置，培养一定的审美情趣。教学重点：学会艺术字的插入与设置教学难点：学会艺术字的设置硬件环境：课件、网络环境下的广播教学软件环境：Office软件，学生作文（学生用），有艺术字做标题的作文（教师用）教学方法：任务驱动、自主探究，小组合作课堂教学过程：一、对比导入（视觉冲击，引起学生兴趣）（5）1、幻灯展示：（一些标题是艺术字短文宣传广告，另一些标题是普通文字）。展示我们生活中看到的广告，宣传单，报纸的标题，杂志等等师：你欣赏哪一种形式，为什么？比较学生作品与艺术字作品之间的差异？生：都有夸张的文字，我会喜欢看。我们给文章加了艺术字标题后，能是版面变得更加美观，使题目更加突出、醒目。2、引出课题——用艺术字美化标题引出学习重点——艺术字教师：这些字有颜色、造型的不同，我们把这些字叫做艺术字，这节课我们来学习“插入艺术字”。（板书课题：用艺术字美化标题）展示艺术字的用途。二、新课教学。（直观形象，教学操作）（15）（一）插入艺术字。1、教师讲解最简单的插入艺术字的方法（详细讲解）请生上台操作(1)将插入点置于要插入艺术字的位置。(2)执行“插入”→“图片”→“艺术字”。(3)出现“艺术字库”对话框。选择一种艺术字样式，单击“确定”按钮，进入“编辑‘艺术字’文字”对话框。(4)在“文字”框中输入要设置的文字即“神奇的九寨沟”。(5).在“字体”列表中选择合适的字体，在“字号”列表中选择所需字号。单击“加粗”或“倾斜”按钮可以进一步修饰字体。(6)单击“确定”按钮，艺术字即以嵌入式插入文档中。学生仔细听讲2、学生分组活动。（师强调，请同学大胆尝试，用手中的鼠标去探索更多的知识）（1）分组进行操作，键入艺术字“神奇的九寨沟”。（2）小组、个人之间互助，完成“神奇的九寨沟”的键入。老师巡回指导，个别辅导，找出存在学生操作中存在的共同问题。（二）艺术字的调整。（任务驱动，生自主学习，有问题同学共同讨论）1、引导学生思考：怎样调整艺术字的位置、大小、式样？学生尝试调整。2、引导学生思考：怎样调整艺术字的位置？“艺术字”也是一幅图片，所以，调整艺术字位置方法和图片相同。3、怎么才能够改变艺术字的大小、形状。（三）艺术字的进一步修饰。（小组合作解决问题：将学生分成小组，每小组确定一名组长，组员在组长的带领下根据小组合作的方式来完成以上三个问题）学生可以根据教材15页-16页的内容，依次练习对艺术字作进一步的修饰。(1)改变艺术字的字体、字形、字号（2）改变艺术字格式(3)改变艺术字竖排或横排格式(4)艺术字的删除方法。三、扩展学习:（10）1、尝试使用不同的艺术字的字体。老师展示各种不同的艺术字型（多种有一定难度的艺术字型），问学生：你们还能设计出多少种不同的艺术字？2、给自己的作文设计漂亮的最有特色的标题。进行拓展性练习，设计最喜欢的艺术字型。交流互动，寻找更理想的效果四、学生活动评价（5）1、让学生谈谈今天主要学习了哪些知识？展示部分学生的作品。五、板书巧用艺术字第三课用艺术字美化标题插入图片艺术字
