严也是一种爱的教学设计>严也是一种爱的教学设计提交人：霍艳春提交时间：2015-12-14作业格式：2编辑学段:初中学科:思想品德教材版本:人教版年级/册:八年级上目录:单元测试本次研修的重难点题目(知识点):严也是一种爱内容与目标教学重难点：教学重点：正确看待父母对自己的关爱和教育教学难点：代沟的实质及逆反心理的危害教学目标：１、知识目标：通过分析案例分析与课堂活动，使学生知道与父母产生代沟的原因和实质；逆反心理的具体表现；对逆反心理的具体分析；逆反心理造成的危害。２、能力目标：培养和锻炼学生正确认识自己的自知能力，正确理解家长心情的知人能力；对代沟产生原因的分析能力；对逆反心理的辩证分析能力；认识逆反心理危害的能力；使学生懂得经过努力，代沟是可以跨越的，增强学生在自我成长中的责任意识。３、情感态度和价值观目标：树立并增强对父母亲人的爱；对自己正确行为的赞赏，对错误行为的后悔和耻辱；体会父母对自己的期待，正确对待父母教育的情感；坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。过程设计教学环节教学内容活动设计信息技术应用导入导入新课引导学生阅读课文引言,着重品味对联的含义。分析对联的意义，体会一家人据此来做和不这样做各会怎样，得出“乐园”与“樊笼”的不同结果。由此引出本课内容。多媒体课件步骤一课前准备通过调查，了解学生的现实生活中，哪些事容易发生与家长的冲突，学生在处理与家长的关系上，有哪些经验和教训，班级中是否有特殊家庭学生等。收集相关材料，包括自己与父母交往的故事，既可以是正面的，也可以是反面的。加强教学的时效性、针对性、主动性。多媒体课件。（补充：让班级特殊家庭的学生说说自己的心理，是否有怨恨的想法。）步骤二“成长也会有烦恼”１、同龄人的心事２、长大后产生烦恼的原因。多媒体课件。（补充：把学生的烦恼归类，找出解决方法。）步骤三阅读“初中女生自述”，讨论并思考自己是否也有类似的烦恼？青少年的喜好、对家长忧虑和感受的忽视、对服装的偏爱及家长对男女生交往的戒备等，都是初中生现实中普遍遇到的问题。从这些入手，有利于学生明白，与父母发生矛盾，是正常的，也是有原因的，是青少年学生的共性。多媒体课件。（补充：通过思考让学生懂得随着自己进入青春期出现逆反心理是正常的，知道什么是逆反心理和逆反心理的危害。）步骤四阅读与思考：爱的冲突（见附录）让学生阅读材料，留出一定时间让学生回味材料的含义。在前面活动的基础上，通过阅读和回忆自身心灵深处的感动和故事，让学生再次深度体会父母深沉无私的爱，为后面分析逆反心理危害作铺多媒体课件步骤五阅读与思考：关于成长的谈判（见附录）向学生提供材料后，教师就不必过多地介入，因为这个活动主要是起让学生对照自己的生活实际，进行自我教育的作用。阅读材料后谈谈各自的感想。一是再次强化本课一直强调的换位思考方法，让学生分别站在自己和父母的角度思考问题，反思自己的言行。二是在引发思考的基础上，为下一框题“两代人的对话”作好铺垫。多媒体课件结束语：同学们，通过今天的学习，我们要学会换位思考，我们要知道苦恼的不只是我们，可怜天下父母心，理解万岁！教学小结与反思：１、在本课教学中，学生的主观情感体验，主观生活经历和感悟十分重要。教师要充分运用各种手段，调动学生参与，引发情感共鸣，在丰富的情感体验基础上运用生动的事例来加深理解，调整认知，促进行为转化。多媒体课件教学效果检测题阅读《给妈妈的14条建议》写写读后的感受：给妈妈的十四条建议：⑴我需要帮助，同时也需要独立。⑵为了成长，请允许我犯些错误。⑶请不要强迫我按照您的模式生活。⑷请自觉地保护我的自尊心和隐私权⑸如果您想成为我的朋友，那就得放下家长的架子。⑹请不要拿我当您的出气筒。⑺宠了我就别说把我宠坏了。⑻不要把简单的事情复杂化，不要把过去的错误扩大化。⑼多一些建议，少一些命令。⑽请不要一百零一次告诉我某事该怎么做。⑾我不仅学习您告诉我的东西，还学习您身上表现出来的东西，包括坏习惯。⑿我不仅需要爱，还需要学会爱别人。⒀即使您能替我做所有的事，也请您把...
