英语教学反思哈尔滨市第十三中学李威一直以来，我们老师在教育第一线上，任劳任怨，课讲了一遍又一遍，题做了一道又一道，试卷评了一张又一张，有时却收效甚微
那么，如何做好有效教学呢
我认为，在课堂上，教师应用最有效的教学方法使学生进行最有效的学习
如果真正做到有效性，我认为教学观念的转变是首要
首先，结合课堂教学的反思，我觉得英语课要有效，应该少废话多练习
过去，上课的形式大都是老师在做演员不停地说，学生就只是当观众静静地坐着听
确实效果并不好，因为有一部分学困生就会心猿意马
因此，让学生多做些练习，课堂效率就会高很多
不经过训练，就达到目的
俗话说：“曲不离口，拳不离手”
其次，我觉得光练也不行，师生间的有效交流可以提高学生的学习积极性
学之所用才是最重要的
英语作为一门语言，本身就重在交流
记得和老外在谈话时，相对语法，他们更重视彼此间的沟通，即使犯了语法错误，还是能理解
想想也是，我们说中文时也会出现语法错误，更何况是外语
这也是课堂教学反馈的有效形式
第三，慎用多媒体
课件的滥用，是常有的事
有时候一支粉笔、一张嘴就能让学生理解接受的教学内容为什么还要兴师动众呢
我觉得这是违背“有效”理念的
想想，有一些课咋看很好玩，课堂上学生被老师的动画、图片……吸引，兴趣高涨，可是一下来，却没有实实在在听说读写能力进行细致、深入的训练，学生什么也没有学到
所以，多媒体是一把双刃剑，需要慎用
第四、面向全体学生，抓好落实
教学中，我经常反思：（1）课堂教学是否面向了全体学生还只是少数学生
（2）所讲内容是否进行了再次反馈，对大多数学生搞不懂的问题是否采取补救
（3）学生参与课堂活动的积极性是否高，思维是否有创新
（4）学生的预习、复习、作业是否落到实处
（5）是否教给了学生学习的方法，使学生有了自主学习的经验
（6）是否帮助学生构建了知识体系并获得了解题能力
教学无非是两个方面：教师的
