《火车开啦》是一首活泼、欢快的匈牙利儿童歌曲
歌曲由四个乐句组成，歌词简练通俗，生动的模仿了火车前进时发出的“咔嚓、咔嚓”的声音
《火车开啦》是一年级下册第五单元游戏中的一课，因此在本课设计中，我始终贯穿着：音乐课程不仅要求培养学生音乐能力，同时还培养学生团结协作、开拓创新的精神，促进人的全面发展
我用的是一年级4班，一开始我则是用以前学习过的《动物说话》进行律动，再请孩子们观看图片，让学生观察图片进行导入课堂，让学生与生活相结合
模仿火车汽笛声、大轮子、小轮子的声音与动作，让学生在轻松活跃的氛围下学习
学生表现的还是不错，对于声音的强弱体会的更好
从学生的回答中可以看是学生对生活的观察很细致，这也是这个班级的特点
火车开啦接着我则邀请大家坐火车，边做火车边学唱歌曲
在学歌曲的过程中，一开始我则是设计歌曲的情绪，让学生选择，接着学生拍手感受歌曲的节奏及速度，再让学生选择，学生在这一环节中表现很积极
我进行示范唱，并考验孩子是否听得认真，让学生找出相同的两个语句，让学生上黑板画出一样的乐句
我应用学生爱模仿这一特点，引导学生用“wu”模唱前两句，学生聆听两遍后，基本会唱，因此我有采用男生、女生、个人等不同的唱，来检测学生对前两句的掌握情况
后两句则是用“la”来模唱，学生也能用较快的速度学会
旋律掌握后，学生聆听伴奏，自己自学的将歌词带入旋律中
在学习歌曲的过程中，学生都很积极
当堂训练，我则是设计了两个环节，一个是为歌曲编创动作，一个则是对歌词进行改编
学生学习兴趣是比较高的，整堂课扎扎实实的引导学生去学习歌曲
火车开啦教学中也有许多不足之处，现将本节课中出现的问题总结如下：1、对学生情况的认知还是比较浅
没有正真的了解到个别学生的需求，对个别的学生关心不够，导致一些孩子明明会，但却不愿举手回答问题
2、课堂教学过多依赖多媒体
在学习歌曲的时候，都是跟着伴奏音乐学习歌曲，但
