《美国独立战争》教案教者君山区岳西中学彭芳教学目标知识与能力１.要求学生掌握美国独立战争爆发的原因、经过及胜利的历史意义2.理解《独立宣言》和1787年美国宪法3.查阅有关资料正确评价华盛顿过程与方法1.通过课前预习、小组合作交流，活动实践，来提高学生参与课堂的积极性，使学生在活动中学习，在学习中活动。2.通过美国独立战争的学习,使学生认识到独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族独立的正义战争；既是民族解放运动，又是资产阶级革命战争。情感态度与价值观美国独立战争是以弱胜强的战争。通过作战双方力量的对比，可以培养学生的辩证认识问题的能力。教学重点：1、美国独立战争的原因及胜利的历史意义。2、美国诞生的过程。3、评价华盛顿教学难点：美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。教具准备：挂图：《美国独立战争形势》图、华盛顿像教学方法：自主学习法、合作交流法教学过程课前准备：课前分组，再现历史情景【导入新课】当今美国是世界上唯一的超级大国，在国际事务中有着十分重要的地位，可是200多年前，它却是英国的殖民地，那么美国是怎样走上独立道路的？华盛顿是个什么样的人物呢？今天我们一起来学习第10课美国独立战争（板书）。学生首先阅读教材，进行自主学习，然后教师把事先准备好的六个题目随机分给六个小组。第一组：分析北美独立战争的原因（板书）（利用多媒体演示北美十三个殖民地经济发展情况）（学生分析不完整的时候，教师可作适当补充）1．英属北美殖民地经济的发展（板书）美洲最早的居民印第安人，与从欧洲来的大批移民，经过一百多年的开拓，使北美十三个殖民地资本主义经济开始发展，特别是北部资本主义工商业比较发达；中部盛产粮食，有“面包殖民地”之称；南部种植园经济，主要种植烟草、蓝靛、甘蔗等以商品为主的经济作物，主要供应欧洲市场。教师稍微解释种植园经济的性质：种植园主既是地主、奴隶主，又是农业资本家。2．美利坚民族的形成（板书）从欧洲到北美殖民地移民主要是英国人，其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。他们经过长期开拓和经济的频繁交流，初步形成了统一市场，英语作为统一的语言，这样就由来自欧洲的移民融合的新民族--美利坚民族形成了。3．英国殖民压迫、掠夺（板书）英国殖民政府面对北美人民的反抗采取了掠夺、压迫的高压政策，对北美人民的反抗斗争，派军队武力镇压。北美人民在忍无可忍的情况下，组织起来准备武装斗争。4．北美人民积极要求摆脱英国压迫争取民族独立（板书）北美殖民地人民，对英国竭力压制北美经济发展和永远把北美十三个殖民地作为它的原料产地和商品市场表示极大不满，反抗斗争日益高涨。1773年的波士顿倾茶事件就成了美国独立战争的导火线。综合上述因素，美国的独立战争这一事件的爆发不是偶然的。1775年4月来克星顿的枪声，是北美独立战争的开始。第二组：讲述独立战争的经过（挂图：《美国独立战争形势图》）1．爆发-一来克星顿的枪声（板书）由于人民群众的积极参战，在来克星顿打败了偷袭康科德的英军，这一战役就是独立战争的爆发。请同学们记住"1775年4月"这个战役的时间。它也是美国独立战争开始的时间。同时，我们来确认一下来克星顿的位置。2．建军-一大陆军、华盛顿（板书）独立战争爆发后，1775年5月在费城召开了第二届大陆会议。会议决定建立大陆军。任命华盛顿为大陆军总司令。[提问]华盛顿是个什么样的人物呢？请几位同学讲述，然后教师补充。3．建国--《独立宣言》发表（板书）大陆会议于1776年7月4日发布了《独立宣言》。利用课件讲述。4．转折--萨拉托加大捷（板书）这次战役增强了美国人民争取战争胜利的信心，也为美国抗英战争创造了有利的国际环境。成为独立战争的转折点。5．胜利--约克镇战役（板书）6．和约--英国承认美国独立：1783年（板书）7、巩固——颁布宪法：1787年美国宪法（板书）美国独立后，在1787年制定了一部宪法，历史上称“1787年宪法”。现在的美国宪法，就是1787年制定的。根据宪法的规定成立了联邦政府．华盛顿当选为美国第一任总统。总统既是国家元首，又是政府首脑，课后同学们可以阅读课文小字，加以理解。第三组．分...
