《钢铁是这样炼成的》教学设计一、教学目标1.知识目标知道如何磨砺坚强的意志。2.能力目标使学生能够分析自己的意志品质，运用培养意志品质的方法，初步培养自己的良好意志。3.情感态度价值观目标使学生树立磨砺坚强意志的信念，愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。二、教学重点、难点1.重点如何磨砺坚强的意志。2.难点了解分析自己的意志品质现状。三、学情分析1.针对学生意志力薄弱问题由于为数不少的初中生得到家长过分的关爱甚至溺爱，同时社会、学校、家庭忽视对学生坚强意志的教育，造成学生意志力薄弱。例如生活中娇气，怕苦怕累，不能按时起床，不能独立完成作业，看电视无节制，上课注意力不集中，等等。2.针对学生不清楚意志品质的作用由于许多学生对意志力品质和作用不清楚，所以会有“有没有意志力无所谓，像大家一样生活”糊涂想法，由此造成生活中缺乏明确目标，忽视日常小事上的管理，没有自觉吃苦的精神。四、教学方法典型事例分析法、情景教学法。五、课时安排1课时六、教学过程（一）导入新课提问：上节课我们学习了坚强意志品质的特点和作用，还记得吗？学生回答：意志品质的自觉性、果断性、自制力和坚韧性。坚强意志品质的作用是：坚持正确的人生方向；走出失败的阴影；形成良好的学习习惯；成就一番事业。那么，坚强意志品质是怎样锻炼出来的呢？我们怎样才能成为一个意志品质形成良好的学习习惯；成就一番事业。坚强的人呢？这就是我们今天要讲的内容。（二）讲授新课钢铁是这样炼成的（板书）1.我的意志品质——了解自己的意志品质现状（板书）让学生完成《学习指导》p64，请描述自己的意志品质现状：有关坚强的意志品质：有关懦弱的意志品质：完成后请个别同学起来讲述自己的意志品质现状。学生A:我的意志品质中有关坚强的是:如坚持先完成重要的事情；能正视自己的缺点；考试成绩不理想，不气馁……我的意志品质中有关懦弱的是:如自信心不足；做事容易半途而废；没有勇气面对困难……学生B:我的意志品质中有关坚强的是:如能正确面对批评；敢于承认错误；上课控制自己不说话，不走神……我的意志品质中有关懦弱的是:如容易受到不良诱惑；喜欢睡懒觉；办事爱拖拖拉拉……学生C：……此内容让学生分别查询自己的“意志银行”里的意志品质储存情况，同学们相互交流有无坚强意志所产生的不同结果。然后教师归纳：同学们，如果我们“意志银行”里有关坚强意志品质的“存款”多的，请不要骄傲自满，停止“存款”，继续加油！如果我们“意志银行”里有关坚强意志品质的“存款”较少，也别泄气，从现在开始，采取一些方法，往里面“存款”，最后我们会很富有，我们的坚强意志会得到发展的。让学生结合教材p80齐白石“化石为泥”的故事，思考：有没有坚强的意志品质会产生怎样不同的结果？学生A：没有坚强的意志就无法取得成功。学生B:克服困难需要坚强的意志。学生C：坚强的意志是成功的关键。学生D:……教师归纳总结：同学们都回答得很好，坚强的意志是克服困难，战胜挫折的必要条件，是我们取得成功的保证。一个人能否在事业上取得成功，关键取决于其是否具有坚强的意志2.磨砺意志，学会坚强——如何培养（板书）（1）磨砺坚强意志，必须树立明确的目标（板书）人们常说的“不达目的誓不罢休”，这说明了一个人的行动与他的目标和计划是紧密相联系在一起的。分析教材P81的相关链接，请学生思考：树立明确的目标有什么作用？学生不难得出：树立明确的目标是战胜困难和挫折的前提；如果没有明确的目标的坚定的信念，就不可能取得成功。分析郑板桥的诗：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。”就是说明了树立明确的目标是战胜困难和挫折的前提。过渡：名人的成功也是从一件件很小的事情开始的，成功的过程就是不断磨砺意志的过程。我们要善于结合自己的实际生活，从日常小事做起，纠正那些与学习和生活相关的不良习惯，不断磨砺自己的意志。（2）磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起（板书）“千里之行，始于足下”，“一屋不扫，何以扫天下”，“冰冻三尺，非一日之寒”、“明日复明日，明日何其多，我身待明日，万事成蹉...
