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有效课堂教学的实施与策略_第1页
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有效课堂教学的实施与策略E效能=f(w,u/c,s,t)w=学习成绩;u./c=信息量/成本;s=学习负担量;t=时间评价标准:教学是否有效是看学生学会了多少,而不是看教师讲了多少。让教学更有价值、效果、效率、魅力评价课堂教学效果的四种指标:情绪状态,交往状态,思维状态,目标达成状态鱼:固有、现成的知识,行为主义教学观,工业社会的学习方式渔:探究知识的各种方法,认知主义建构主义教学观,信息社会的学习方式欲:内急、兴趣与内驱力,人本主义学习观,信息社会的学习方式

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