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碎片内容
有效课堂教学的实施与策略E效能=f(w,u/c,s,t)w=学习成绩；u
/c=信息量/成本；s=学习负担量；t=时间评价标准：教学是否有效是看学生学会了多少，而不是看教师讲了多少
让教学更有价值、效果、效率、魅力评价课堂教学效果的四种指标：情绪状态，交往状态，思维状态，目标达成状态鱼：固有、现成的知识，行为主义教学观，工业社会的学习方式渔：探究知识的各种方法，认知主义建构主义教学观，信息社会的学习方式欲：内急、兴趣与内驱力，人本主义学习观，信息社会的学习方式
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