头排中心校语文第七册高效课堂导学案班级：四（1）班课题：26那片绿绿的爬山虎执教教师：头排中心校翁日兰一、学习目标：1.认识7个生字，会写13个生字，能够正确读写“推荐、眼帘、删掉”等8个词语。2.正确、流利有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3.能联系上下文体会课文中含义深刻的语句。4.学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯，懂得学作文要先学做人。二、学习重点：学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯。三、学习难点：懂得学作文要先学做人。【自主探究】一、我能用自己喜欢的方式朗读课文，做到读准确、流利。二、自学生字。1.我能读准生字、新词。2.易错提醒。字音字形3.我能给生字组两个词。4.我能给生字找形近字组词。5.通过预习我能与同学们交流以下词语的意思。（可采用动作、近义词、反义词、我来说你来猜等方式。）推荐删掉燥热融洽眼帘摇曳楷模春风拂面三、默读课文整体把握全文的脉络，文章讲了几件事？课文写了（）件事，分别是（）和（）。学法指导：1.读课文2.自主识字【合作交流展示】读中质疑，读中解疑(有感情地朗读课文)1.学习课文的第一部分（1-5自然段），画出叶老是怎样修改“我”的作文的句子和“我”有什么感受的句子有感情地读读，说说从这些语句中你感受到叶老是个怎样的人）2.我要读读《资料袋》，谈谈体会，并在文中找出举例说明。①“把用词不准确的地方改准确”;--------------------------。②“把不通顺的地方改通顺”。---------------------------------。③“把长句改成短句”。--------------------------。④“删去重复啰嗦的词句”。----------------------------。⑤“增添一些词语，使表达的意思更清楚、更完整”。-----------------------。⑥“改正错别字和使用不当的标点符号”。--------------------。3.学习第二部分（6—9自然段）找出叶老请“我”到他家做客时的环境描写的句子并画出来，有感情地读一读，并说说自己从中感受到什么？4.课文最后点题，首尾呼应，你感受到了什么？学法指导：1.找句子2.画重点词3.说理解4.感情朗读【学习感悟】5.学了这篇课文你有什么收获？学法指导：从字、词、句、情感、文章表达方法等方面谈【达标测试】1.听写词语2.根据课文内容填空。这篇课文是作家肖复兴回忆1963年叶圣陶先生给他（），并请他到家里（）,使自己受益匪浅的（），表现了叶圣陶先生对作文()。对人()，堪称楷模的文品和人品。3.学以致用。找一篇作文以小组为单位使用修改符号，进行修改。【课外延伸拓展提高】1.“我”15岁时的那个夏天意义非凡。那个夏天以后会发生什么事？2.读《球王贝利》、《晨读》、《一幕感人的短剧》。学法指导：展开想象，读写结合
