五年级集体备课（第12周）P43Readandwrite教学目标：1.能够在图片的帮助下读懂电子邮件并完成判断正误的活动。2.能够写出三个描述自己能或不能做什么的句子。教学重点：学生阅读机器人Robin的一封电子邮件，完成判断句子正误的活动。教学难点：要求学生参考电子邮件，写出三个描述自己能或不能做什么的句子。情感目标：教学过程；一、热身1、用PPT出示本单元所学的动词词组进行复习，用上句型：Whatcanyou/he/she?;Canyou/he/she…?2、引入:T:Ihaveabestfriend.She’skindandfunny.Whataboutyourbestfriend?What’s…like?二、新授1、T:Iwantanewfriend.Doyouwanttobemynewfriend?出示该两句子，区别want和wantto。2、T：Robinwantsanewfriend,too?DoyouwanttobeRobin’snewfriend?PPT呈现Robin的图片。T:Whatdoyouknowabouthim?3、听第一次录音，了解的Robin基本信息。4、PPT呈现问题Q1：What’sRobinlike?Q2:WhatcanRobindo?Q3:CanRobinswim?听第二次录音，回答问题。5、学生自己阅读课文。6、判断句子正误①完成判断句子正误的活动②可对答案，鼓励学生说出原因并更正。7、解说句子①Tryme.②Pleasesendmeanemailatrobin@urfriend.Cn.三、巩固1、听以听，读一读①播放录音，学生跟读模仿②分小组朗读2、写三个关于自己的句子。①T:DoyouwanttobeRobin’snewfriend?引导学生回答。②教师指导学生完成个性化书写活动。③请学生就自己写得句子进行交流。3、小结4、作业：朗读课文板书：
