五年级集体备课（第12周）P43Readandwrite教学目标：1
能够在图片的帮助下读懂电子邮件并完成判断正误的活动
能够写出三个描述自己能或不能做什么的句子
教学重点：学生阅读机器人Robin的一封电子邮件，完成判断句子正误的活动
教学难点：要求学生参考电子邮件，写出三个描述自己能或不能做什么的句子
情感目标：教学过程；一、热身1、用PPT出示本单元所学的动词词组进行复习，用上句型：Whatcanyou/he/she
;Canyou/he/she…
2、引入:T:Ihaveabestfriend
She’skindandfunny
Whataboutyourbestfriend
What’s…like
二、新授1、T:Iwantanewfriend
Doyouwanttobemynewfriend
出示该两句子，区别want和wantto
2、T：Robinwantsanewfriend,too
DoyouwanttobeRobin’snewfriend
PPT呈现Robin的图片
T:Whatdoyouknowabouthim
3、听第一次录音，了解的Robin基本信息
4、PPT呈现问题Q1：What’sRobinlike
Q2:WhatcanRobindo
Q3:CanRobinswim
听第二次录音，回答问题
5、学生自己阅读课文
6、判断句子正误①完成判断句子正误的活动②可对答案，鼓励学生说出原因并更正
7、解说句子①Tryme
②Pleasesendmeanemailatrobin@urfriend
三、巩固1、听以听，读一读①播放录音，学生跟读模仿②分小组朗读2、写三个关于自己的句子
①T:DoyouwanttobeRobin’snewfriend
引导学生回答
②教师指导学生完成个性化书写活动
③请学生就自己写得句子进行交流
3、小结4、作业
