《葡萄沟》教学设计教材分析：这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟盛产葡萄的情况以及葡萄干的制法，说明了“葡萄沟真是个好地方”，表达了作者对葡萄沟的赞美之情。教学目标：1、认会12个生字，继续练习独立识字。2、通过学习课文，让学生理解“盛产”、“茂密”、“五光十色”“热情好客”等词语的意思。3、有感情地朗读课文，体会“葡萄沟真是个好地方”。教学重点：体会“葡萄沟真是个好地方”。教学难点：继续练习独立识字，能够正确流利的朗读课文。教具准备：多媒体课件教学过程：一.导入新课。1、说一说你喜欢吃哪些水果？（出示图片）读课题：葡萄沟1.葡萄沟在什么地方？（新疆吐鲁番）教师简介（出示小资料）：新疆在我国的西北部，吐鲁番是新疆的一个市，葡萄沟距离吐鲁番大约10公里。二．初步感知课文内容。1、学生认真地读课文，遇到不认识的生字多读几遍，把课文读通顺。2、检查生字词。茂密凉棚香梨小孔葡萄沟搭起四壁水分四季制成盛产黑暗架子能够九月份热情好客维吾尔族五光十色（1）指名读生字词。（2）开火车读生字词。（3）齐读生字词。（4）多音字“分”的指导。（5）完成多音字的练习。（6）结合课文语句理解“五光十色”的意思。4、分自然段朗读课文，并进行评价。5、默读课文，你认为葡萄沟是一个怎样的地方？6、分段并概括段意。三、理解课文内容。为什么说葡萄沟真是个好地方？（一）学习第一自然段。1、自由朗读课文，边读边想：葡萄沟在哪？结合课件了解葡萄沟的具体位置介绍一下新疆。2、课文的第一段不仅介绍了葡萄沟的位置，还总写了他的特点，同学们读读第一自然段，看看哪句话介绍了葡萄沟的特点？学生回答：那里出产水果，（板书：出产水果）都有哪些水果呢？指名回答。作者在介绍水果的时候按照什么顺序介绍的？你能找出这些词语吗？这种顺序叫做：时间顺序。3、完成练习题。四、拓展延伸。板书：葡萄沟葡萄多又美葡萄沟真是个好地方
