第3课时解比例R·六年级下册新课导入新课导入上节课我们学习了比例的知识，谁能说一说什么叫做比例？比例的基本性质是什么？应用比例的基本性质可以做什么？这节课，我们还要继续学习有关比例的知识，就是解比例。推进新课推进新课这节课，我们还要继续学习有关比例的知识，就是解比例。根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项。什么叫做解比例？求比例中的未知项叫做解比例。想一想，怎样才能解出比例中的未知项呢？法国巴黎的埃菲尔铁塔高度约320m。北京的世界公园里有一座埃菲尔铁塔的模型，它的高度与原塔高度的比是1:10.这座模型的高多少米？x320=110∶∶，你能试着计算出来吗？怎样把比例式转化为方程式？根据比例的基本性质转化。10x=320×1这样解比例就变成解方程了，利用以前学过的解方程的方法就可以把方程解出来。注意：解方程要写“解”，那么解比例也要写“解”。怎样解这个方程？根据乘法各部分间的关系，把x看做一个因数，根据一个因数=积÷另一个因数，可以求出x。小结:从刚才的解比例过程中可以看出，解比例可以根据比例的基本性质把比例转化为方程，然后用解方程的方法来求未知项x。随堂演练随堂演练解比例：2.461.5x解：2.41.561.562.43.75xxx还可以用其他的知识解比例吗？根据比例的意义，等号左边的比值是85，要使等号右边的比值也是85，x应等于154。刚才我们学习了解比例，大家回忆一下解比例首先要做什么？转化成方程后再怎么做？从上面的过程可以看出，在解比例的过程中哪一步是新知识？根据比例的基本性质把比例转化成方程。1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业课后作业在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
