初中英语阅读教学设计姓名：王丽君所在工作坊：天津海阔天空工作坊性别：女教龄：26年年级：七年级学科：英语单位：天津市滨湖中学职务：教师作业要求：完成一个阅读片段的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学流程、板书设计，请填写《初中英语阅读教学设计》。TitleoftheUnit:外研版七年级下REVISIONAREADINGANDWRITINGLessonObjectives:1.通过阅读短文，在一定的语境下回顾、复习前面所学过的短语和固定搭2.通过本文进一步熟悉阅读理解的技巧：问题-----文本-----短词----关键词----关键句。Keypoints:训练学生通过寻找细节来辨别对错的阅读策略Anticipateddifficulties对London这座城市的背景了解较少，要给予充分的说明Teachingaids:PPTStagesAimsofstagesContentInteractionTimeLeadin激发学生了解家乡热爱家乡的情感。同时由此及彼，导入今天的阅读语段----国际都市伦敦，探寻学生关于此话题的元认知，为细节阅读做铺垫。同时为后面的写作打下伏笔----描写一个地方首先要抓住其特点。AskthestudentstointroducethemostprominentaboutourcityTianjin.AndthensomethingaboutLondon.T:YouhavelivedinTianjinformorethan10years.It’sourhometown.Weareproudofit.Whatisthemostprominentaboutourcity?Youcanjustexpressitwithwordsorphrases.S:haihe,largebuildings,largepopulation,goubuli,shoppingmall,Tvtower,nightsceneandsoon.T:Weknowmoreaboutourcity.AndwhatdoyouknowaboutLondon.It’salsoaninternationalfashioncityintheworld.Probe阅读的最大障碍是词汇1.Givethestudents3intothepassage(workingroup)和引领句，也就是文章的主题是什么。首先画出自己熟悉的词汇，能帮助学生克服心理上对阅读的畏难情绪。找到主题句可以让学生对文章的主要内容产生预判，更容易贴近阅读材料，同时最重要的要传递给学生一种阅读的方法。minutestogothroughthepassageandatthesametimetheyshouldunderlinethephrasestheyhavelearned.Thatcanhelpthemtoknowthepassagewell.(doitalone)另外通过小组合作的形式，让每一位学生都有展示的平台，都参与课堂教学。Workingroups.Thestudentsdiscussthepassagefirstingroupandthenmakeamapaboutthetitle,detailsofthepassage.展示既是对知识的一个反馈，给学生一个正确的范本。更重要的对学生合作学习成果的一种肯定和鼓励让学生，让学生有成就感。2.Showeachmapsinclassbyoneofyourgroupnumbers.3.GiveouttheanswersinActivity13ingroups.BlackboardPlanWhatdoyouexpectyourblackboardtolooklikebytheendofthelesson?Howwillyouorganiseit?BefamousforkindsofshopsYoucanbuyBrifesentenceShoppinginLondonShopsliein
