我的叔叔于勒莫泊桑（法国）第一课时教学目标第一课时教学目标一、能用简洁的语言理清小说的故事情节一、能用简洁的语言理清小说的故事情节二、初步感知人物性格二、初步感知人物性格三、认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系三、认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系.速读课文，整体感知，.说说初读本文你有什么感受？跳读课文摄取信跳读课文摄取信息息一、概述于勒的简历一、概述于勒的简历二、画出文中全家对于勒不同的称呼词语。二、画出文中全家对于勒不同的称呼词语。三、为什么会有如此不同的称呼？三、为什么会有如此不同的称呼？四、称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化？四、称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化？是什么原因让他们的态度发生变化？是什么原因让他们的态度发生变化？于勒简历菲利普夫妇行为逐盼、赞怕、躲坏蛋、流氓、无赖正直的人、有良心的人、好心的于勒小子、家伙、贼、流氓二经商发财一挥霍家产三衰败穷困憎恨奉为福星惧怕、深恶痛绝“马克思、恩格斯说：资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金”“钱关系。它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现”金交易，就再也没有别的关系了。小说揭露了资本主义社会人与人的关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪婪，冷酷自私的丑陋灵魂。主题理解于勒叔叔，回家！分析人物性格，探讨描写方法。分析人物性格，探讨描写方法。精读课文赏析内容精读课文赏析内容我们再来作第二次分类：看看我们前面找出的评价分别是谁说的。“我的叔叔,父亲的弟弟,”我的亲叔叔是若瑟夫说的。这么归类以后,你们有什么发现？“”全家唯一的希望,“”全家的恐怖,“分文”不值的于勒,“正直的人,”有良心的人,这些都是大家的看法。“”好心的于勒,“”有办法的人,“这个流”氓,“”这个贼是母亲克拉丽丝说的。“”这个家伙是父亲菲利浦说的。1.我眼中的菲利普夫妇2.我眼中的于勒3.我眼中的若瑟夫人物形象分析自私、势利、贪婪、冷酷无情3.我眼中的菲利普夫妇我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说-------母亲回来了，我看出她在哆嗦。神态局部探究试找出文中对“父亲”、“母亲”的神态描写的句子，细细品味，说说这样写的妙处。我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说他回到我母亲身边，是那么神色张皇。结结巴巴地说------父亲神色很狼狈，低声嘟哝着------母亲突然暴怒起来------父亲指着女婿对她使了个眼色。神态2、生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于勒避而远之。1、于勒的恶习导致菲利普夫妇一家不得不忍受生活的艰辛。不过，从另一个角度来看，菲利普夫妇的做法也是可以原谅的小说的另一个主题是表现了那个时代生活在社会最底层的小人物及弱势群体的辛酸和卑微。你如何看待于勒？他是否值得同情？为什么？对于这样的弱势群体，我们还是多一点关爱和帮助，而不是嘲笑和冷漠！揭示了现实社会的金钱关系对人、对人性的扭曲与破坏。我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”4.我眼中的若瑟夫“这是我的叔叔,父亲的弟弟,”我的亲叔叔三个短语同指一个对象,何以要反复？同义反复的三个判断句，反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满,“”“”我的亲叔叔强调一个亲字,表明若瑟夫内心充满侄叔亲情，深切地表达了“我”对于勒叔叔的同情。“”作者为何以我的叔叔于勒为题？“”作者以我的叔叔于勒为题表明了作者的美好愿望,希望人们能像若瑟夫一样,多一点同情,多一点友爱,多一点善良。真诚善良、有同情心人物小结人物小结菲利普夫妇若瑟夫自私虚伪、贪婪冷酷、金钱至上（语言、神态、动作）善良、有同情心（语言、动作、心理）假如你也有像于勒这样的叔叔，你会怎么做？•“我”作为一个未成年人，还没有成年人不能不有的强烈的经济意识和金钱意识，“我”对人的感情...
