1《变废为宝》教学设计课题变废为宝课时第1课时执教者高伟文解读课标本节教学理念是利用收集的废弃物，运用多种美术形状和色彩，以及材料蕴含的社会生活信息进行造型表的神奇之处，体验创造的乐趣。K形式，并根据不冋质感、肌理、自现，从而了解废弃物造型艺术解读学生初二阶段的学生独立意识日益增强，思维的独立性逐渐突出，对探求事物的认识倾向有极大的兴趣，应该逐步加强思维方式训练，提升学生艺术素养和创造水平，开展丰富多彩的学习活动，为学生展示自身才艺提供舞台或机遇，激发其成就感和学习兴趣。解读教材教材分析湘教版八年级初中美术下册“变废为宝”一课是设计与多种美术表现技法相结合的一节环保课，从美术知识角度来讲，是试图通过学生利用生活中的废弃物品来表现，提高学生绘画造型表现能力，引导我们学生留心观察这些或许只是丢弃的物品型体而创作有用的艺术装饰品，增强感受生活的能力。教学目标知识与能力通过欣赏各种废弃物制成的有趣艺术作品，了解废弃物的造型艺术，体验创造的乐趣。过程与方法引导学生发挥想象力，运用收集的废旧材料，进行艺术创作，培养学生的创新能力。情感、态度、价值观认识美术与生活的密切联系，树立美术为生活服务和节约资源的意识，变废为宝的常识，发展综合解决问题的能力。教学重点根据废弃物特点，创作与众不同的艺术作品。教学难点合理运用各种材料，大胆灵活采用多种创作手法创作艺术作品。解读方法教学方法讲授法、直接演示法、启发提冋法学习方法对比归纳法、研究性学习法、合作学习法教学手段语言形式、直观形式、实际训练形式教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图2一、导入环节：互动引出课题赠送用废弃物材料制作成的精美礼物1、师：冋学们，今天天气热不热？2、师：夏天就要悄悄来临了，老师给你们带来了关于夏天的礼物，请各组组长上来领取你们的礼物吧！3、师：这是用什么材料做成的扇子？4、这是平常在生活中被我们遗弃的废弃品一一一次性蛋糕托盘，生活中还有很多废弃物，我们如何变废为宝、因材施艺呢？这节课我们一起来1、学生用心表达感受：“热”。2、学生顿时来精神了，组长上来拿礼物。3、生：蛋引导学生用心体会并感悟如何运用废弃物作画关于夏天的情景，激发学生好感和主动参与的3_、探索新知了解学习目标、学习目录、废弃物的概念、废弃物材料种类学习《变废为宝》。（板书课题）1、展示学习目标及学习目录2、通过提问从而展开废弃物的定义师：生活中有哪些废弃物呢？3、师：老师带来了几件关于废弃物的造型作品，大家看看都用了哪些材料呢？师：冋学们的眼力太棒了（掌声鼓励），只要我们善于抓住废弃物的主要特征，如材质、形状、色彩加以变化进行变废为宝，大家将会做出更多漂亮的艺术作品呢！糕盘子。1、生：饮料瓶、废纸、果皮……2、学生纷纷回答：瓦楞纸、冰棍条、饮料瓶……意识。1、让学生知道，在现实生活中，垃圾已经成为一个社会问题。大家要爱护环境。2、欣赏各种废弃物制作的变废为宝的艺术品，激发学生创作热情，培养学生观察、分析能力。赏析《戒烟广告》1、师：针对《戒烟广告》展开的话题：这是一个触目惊心的广告，人们随手丢弃的烟蒂拼摆出一个骷髅，作者的用意是什么？2、教师补充：烟蒂和象征死亡的骷髅联系在一起，告诫人们吸烟的危害。生：吸烟有害健康。对变废为宝的设计理念有一个认知的作用介绍变废为宝的方法1、出示关于日常生活中“简单改造法”的变废为宝图片师：猜一猜这些图片是如何运用变废为宝的呢？2、介绍“直接绘制”的方法我们还可以利用一次性盘子、废弃的饮料瓶子进行绘画。3、出示瓦楞纸的变废为宝图片，侧面引出“平面粘贴法”师：这些是通过什么材料变废为宝的？大家可以想象它们变废为宝的步骤吗？4、师：老师有几根废弃的冰棍条，还有废弃的瓶子，怎样把它们改造成1、生：用破旧雨伞种植、用旧衣服制作拖鞋、用旧报纸制作相框2、纸箱的纸，通过彩绘，然后一层层粘贴3、进行涂绘、贴装让学生切身体会日常生活中许许多多的废弃物变废为宝的例子，激发学生思考不同废弃物有不同的变废为宝的方法，进一步提高4漂亮的装饰品呢？侧面引出“环绕装...
