导学案编制教师：上课教师：上课时间：课题第三课时三位数减两、三位数的笔算教学目标1、掌握三位数减两、三位数的笔算方法，并能正确计算，掌握减法验算的基本方法。2、激励在具体情境中发现问题和解决问题的过程，提高解决问题的能力。3、养成认真计算和检查的好习惯，激发对数学的学习兴趣。重点难点1、掌握连续退位减法的计算方法。2、理解被减数中间有0的连续退位减法的算理。导学过程一、自主学习1、出示例1图片，引导学生理解题意。例1:2011比2009年多生产多少部动画片？1）怎样列竖式？从哪一位算起？2）学生自主完成书上的竖式。3）汇报。例2：2005年比2011年少生产多少部动画片？1）学生认真在书上完成。2）汇报。（指名学生板演,结合例题说说计算万以内的减法要注意什么？）二、合作探究1、出示例3：学生自主列式，学生尝试竖式，师巡视.2、小组讨论：从哪一位算起？个位不够减怎么办？被减数中个性设计及反思间有0怎么办？3、小组汇报：（教师板演，并带着学生说算理。）个位：个位上3减8不够减，要从十位退1，可十位上是0，只能从百位上退1。百位：从百位退1，百位剩3个百，十位上变成10个十，十位退1，就剩下9个十，个位上是10+3=13个位：个位上13-8=5，十位上10-1-5=4，百位上4-1-1=2。4、如何验算呢？说说你的方法。三、达标检测1、课本38页做一做。2、书上P44第1题。四、总结：三位数减三位数连续退位要注意什么？
