第六册第4课《放牧》课题：《放牛山歌》课时：一课时课型：综合课教学方法：聆听法、分析法、模仿法教学目标：1、学习歌曲《放牛山歌》，引导学生认真仔细地聆听音乐作品，音乐作品曲调欢乐、活泼，素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息，感受作品中表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪
2、学习八分音符时值
教学重点：学唱歌曲《放牛山歌》及学习用柯尔文手势表达音的高低
教学难点：有感情地演唱歌曲，用高亢、嘹亮的歌声和喜悦的情绪来演唱
教学过程：一、组织教学1、师生相互问好
2、复习《牧童》二、导入
三、新歌教学
1、初听范唱
2、师生一起讨论，分别从歌曲的速度、歌词等方面分析歌曲的情绪和所要表达的情感
3、再听范唱
师：“请同学们翻开书第8页，仔细看下这首《放牛山歌》，与我们以往学的歌曲有何不同
”（引导学生发现歌曲在曲谱方面难度加大，歌词方面采用了四川本土的语言特点，加了很多的衬词
）设计意图：在聆听中感受歌曲特点
4、师简介“山歌”：山歌是我国民歌的一种基本体裁，主要是人们在行路，砍柴，放牧，割草等活动时的一种自娱自乐的节奏自由，旋律悠长的民歌
设计意图：了解我国民歌的一些分类及山歌的概念
5、师：“今天我们就一起来学唱这首四川儿歌《放牛山歌》，首先请同学们看着这两段歌词，请大家有节奏有感情地朗读这两段歌词
设计意图:在进行节奏教学的同时，又解决了不认识的生字的教学：如“耙、犁、兜、耕”等
6、曲谱教学
（1）复习柯尔文手势的3、5、6这几个音的位置，再教学2、1、6这几个音的手势位置
（2）用本课的乐句321︱2—︱121︱6—︱巩固柯尔文手势位置并学习2、1、6这三个音的音高
（3）学习八分音符
在复习二分音符、四分音符的基础上引入八分音符，了解各个音符的时值情况
设计意图：在富有趣味的游戏中学习抽象的音高及节奏的概念
7、学唱歌词
232|16
|大背|兜罗︱这句歌词
