《检阅》教学设计VIP免费

一、导入新课，揭示课题。1.同学们，你们从电视上看到过国庆节阅兵的情景吗？谁来描述一下。2.那是党和国家领导人在检阅我们的军队。每年国庆节，很多国家都要举行盛大而隆重的检阅仪式，今天我们就去波兰首都华沙看一场特殊的检阅。3．板书课题，齐读课题。二、学习故事，初步感知。1．请同学们自由地读一读课文，注意读准字音，把课文读正确。用笔标出自然段序号。思考：这篇课文主要讲了一件什么事？2．检查词语。课件出示：俱乐部、截肢、检阅、观众、称赞。认读，相机理解“截肢”，指导书写“截”。3．谁能用这几个词说说课文的主要内容？临近七月，波兰一所学校俱乐部儿童队的截肢少年伯莱克和队员参加了国庆检阅，得到了观众们的称赞。4.观众们是怎样称赞的？默读课文，请用波浪线划下来。（1）汇报。（板书：这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！）齐读。（2）“这个小伙子”指的是谁？“这些小伙子”又指的是谁？（3）让我们带着赞美的语气换人名再读：博莱克真棒！儿童队员们真棒！三、走进故事，品味语言。1．观众为什么称赞他们呢？首先让我们走进博莱克，了解博莱克参加检阅时的出色表现。浏览全文，找找文中哪个自然段具体描写了博莱克真棒？（大屏出示第12自然段的文字）2.默读，小伙子博莱克棒在哪里？同桌交流。3.全班交流。4．请看课文插图。指导：这就是——博莱克。请仔细看博莱克的神态、动作，表情等，谁来说说？5.指导朗读。（1）对于左腿截肢的博莱克来说，同全队保持一致是多么艰难！让我们一起读，读出博莱克的出色表现。（2）师采访：勇敢自信的博莱克，当你克服了重重困难，今天和同伴们迈着整齐的步伐，经过主席台接受检阅时，你心情是怎样的？你在想什么？）让我们带着激动的心情再读。6．俗话说，台上一分钟，台下十年功。博莱克要想与队员们保持一致，得流下多少汗水，付出多少艰辛！孩子们，静静地想一想，博莱克平时是怎样训练的？你仿佛看到了什么？听到了什么？7．看到博莱克这么用心，这么执著！你想对他说什么？（师相机板书：自信坚强……）8．引读：同学们，你们听，盛大而隆重的检阅开始了，博莱克正在向我们走来，1他是多么地坚强……（他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。）他是多么地自信……（他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。）他是多么地勇敢啊……（他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。）9.让我们发自内心称赞博莱克吧。（师带头竖起大拇指）生齐读：这个小伙子真棒！生再读：博莱克真棒！四、拓展练习，升华情感。检阅结束了，但博莱克激动的心情久久不能平静，他在日记中这样写道……（请替他把日记写下来）同学们，我们深深地感受到了博莱克这个小伙子真棒。博莱克以他出色的表现，赢得这样的称赞是当之无愧的。那么，其他儿童队员们都是四肢健全的人，走得整齐是理所当然的事，为什么也得到了称赞呢？下节课我们继续学习。板书１４、检阅这个小伙子真棒！自信坚强这些小伙子真棒！？2