小班数学教案:5以内的点数一、活动目标1、能手口一致点数5以内的数，并按点卡上的点子数匹配同样多的物体
2、积极参与活动，感受操作中学习数学的快乐
二、活动准备1、1~5的师用大点卡一套，幼儿用的小点卡若干套
大范画一副(缺花朵花瓶)，若干彩色花朵
2、自制足量彩色面泥，小盘子若干(幼儿数+桌子张数)，大盘子三个
3、邀请五名幼儿参加
三、活动过程：(一)、整理课堂教学环境
游戏：《我的小手骨碌碌》(二)、点物匹配示范教学师：今天，我们要邀请几位小朋友到班上来做客，我们先把教室装饰得漂亮一些
(出示范画)师：花瓶了的花怎么了
(凋谢了)我们把它变出来，好吗
你怎么知道的
师幼点数花瓶上的点子数
请幼儿示范，按花瓶上的点子数自由选取花朵粘贴上
师幼点数花朵与点子数是否一致，表扬幼儿的能干
(三)、物点匹配，等量匹配示范操作
请出小客人，欢迎小客人
师：小朋友数一数来了多少客人
可以用那张点卡表示
请一幼儿选择、出示相应的大点卡，师幼点数客人数与点子数是否匹配，表扬幼儿的能干
师：一个客人一把椅子，5个客人需要几把椅子
请幼儿给客人匹配椅子，师幼点数客人数与椅子数是否匹配
表扬小主人的热情
(四)、幼儿操作实践点物匹配
1、小朋友来做客，我们怎么招待他们呢
家里有彩色面泥，小朋友们想搓元宵招待他们么
你想搓几个呢
你想搓几个“元宵”你就选有几个点子的点卡，好么
2、幼儿自选点卡，数一数点卡上有几个点子，说一说要搓几个元宵
3、按桌分发面泥，幼儿每人一个小盘子
放音乐律动CD
幼儿在音乐律动中根据点卡上的点子数搓“元宵”装在小盘子里
幼儿互相观察、点数搓的“元宵”是否与点子数一样多
五、活动结束：教师总结本次活动中幼儿的具体表现，表扬和鼓励那些表现积极的幼儿，使幼儿在获得发展的同时并获得快乐
同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使他们也能在活动结束的时候获得
