广东版开心英语四年级上册教案Whatdayisittoday?TeachingTarget:Whatdayisittoday?It’sMonday.WhatdoyoudoonMonday?IplaytheviolinonMonday.TeachingKey:Newwords:Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday.Soundsandwords:/ju:/Thefirstperiod:一、词汇1.教师把图画卡片挂在黑板上。T：(指着Sunday)It’sSunday.Repeat.[Ss:It’sSunday]T:Whatdayisittoday?It’s….(引导学生答)用一周的其他几天继续进行活动。T：Allthedaystogethermakeoneweek.(出示图画卡片)Week.Repeat.[Ss:Week.]Lookattheteacher’smouth,thenguessthewords.Readtogetherandpairwork.2.新课呈现T:Openyourbookstopage10.Listentothetapeandrepeat,pointtoeachdayasyousayit.播放录音，让学生跟读一周的每一天。至于week这个单词，可让学生在图片的月历上圈出一个礼拜。T：（指着Saturday）IsitWednesday?[Ss:No,itisn’t.It’sSaturday.]（指着Monday）IsitMonday?[Ss:Yes,itis]教师必要时做示范。指着一周的其他几天，问类似的问题。对话。二、对话的学习：1.教师带一本大的月历和一些体育器材,如：一个篮球，一个乒乓球拍等，进入教室。Reviewthewords.(做练习)T：Whatdayisittoday?（指着月历上一周的每一天，然后指着当天的日子）oh,it’s1(Tuesday).教师举起一个篮球。T：Iplaybasketballon(Tuesday).(再指着月历)2.把球传给不同的学生，让他们重复句子Iplaybasketballon(Tuesday)教师拿起其他的体育器材，如乒乓球，假装打乒乓球。T：Iplayping-pongonSunday.(指着月历上的Sunday)把球拍传给其他学生，示范句子，让他们重复。3.新课呈现T：Openyourbooks.Let’slistentothetape.教师播放录音，同时指着每一幅图片。T：Let’slistenagainandrepent播放录音，每句后停顿，让学生跟读。把学生分成四个小组，让他们分别扮演Gogo,Jenny,Tony及Mrs.Green(Tony和Jenny的妈妈)鼓励每组加上动作，如：在对话中假装玩某一项体育活动。教学后记：星期几这七个单词比较难掌握，需要不断的强化。Thesecondperiod:一、指着词汇部分的图片。T：Whatdayisittoday?(Ss:It’s(Thursday)指着图片中物品T:What’sthis?Ss:It’sa(piano)T:WhatdoyoudoonMonday?S1:I(playthepiano)on(Monday)二、播放录音，每句后暂停，让学生跟读教师指着某一位学生说：Whatdayisittoday?SI：I（playthepiano）on(Thursday).三、新课呈现播放录音：每句后暂停，让学生跟着读。T：（指着某位同学问）Whatdayisittoday?[SI:It’s(Wednesday)]2T:(指着另一位同学问)Whatdoyouon(Wednesday),[S2:I(playsoccer)on(Wednesday)]与几个学生重复此项活动。四、Exercise1指着每组的三张图片进行谈论。T：（指着第一组中的Monday）Whatdayisittoday?[Ss:It’sMonday.]T:(指着第3组中的Friday)Howaboutthisone?whatdayisittoday?[Ss:It’sFriday.]WhatdoyoudoonFriday?[Ss:IplaysocceronFriday.]新课呈现T：Let’slistentothetape.播放第1组图片的录音，然后暂停。T：Whichdayoftheweekisit?Doyouknow?Isitthisone?(指着Monday)在学生回答时，作一个画圈动作，圈住It’sWednesday.这个句子。T:NumberIisit’sWednesday.继续练习其他几组，每组后暂停，让学生重复每一句。Exercise2:教师把图片挂在黑板上。T：Whatdayisittoday?[Ss:It’s(Wednesday?)[Ss:I(playbasketball)on(Wednesday).]重复问题，让学生提供不同的答案。新课呈现T：Now,let’sreadthequestions.让学生大声读出问题。把学生分成两人一组或小组方式互回答。教学后记：Whatdayisittoday?It’s句型掌握理想。Thethirdperiod:一、Singasong展示一幅大的月历，指着不同的日期。3开始谈论学生的生日日期，帮他们找到自己的生日在今年的星期几。新课呈现T:Let’ssingasong!Let’slistenfirst.播放录音，唱到哪，就用手指到哪。把学生分成两组。一组唱问题，一组唱回答。二、活动T:WhatdoyoudoonSaturday?Repeat.[Ss:WhatdoyoudoonSaturday?]T:IswimonSaturday.(指着一个学生问)WhatdoyoudoonMonday?[Ss:I(cook)onMonday.]用一周的不同周日对数名同学重复提问。要几个学生提...
