《让我们荡起双桨》教学内容:朗读诗歌,感悟诗歌内容。教学目的:理解诗歌内容,想象诗歌描绘的情景,有感情地朗读课文。理解由生字组成的词语。教学重点:理解诗歌内容,想象诗歌描绘的情景,有感情地朗读课文。教学难点:激发学生探求课外知识的兴趣。教学准备:教学挂图、课文录音。教学过程:一、定向导入:复习旧知,认读生字及词语。二、细读课文1.细读第一小节。(1)指名读课文。(2)理解诗句意思。“让我们荡起双桨”,开头这样写有什么作业,表示什么意思?(开头点题,表示“我们”正在划船)第一、二行写出了怎样的情景?他们在水面上荡舟看到了什么?(指名读第三、四行)(3)指名读第五、第六行。正当小朋友们欣赏美景之时,小船有是怎样的状态呢?(小船儿轻轻飘荡)小朋友们为什么停止划桨呢?(因为小朋友们被湖面的美景迷住了)(4)指导朗读。小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景,我们应该用怎样的语气来读这一段?(轻声和赞美的语气)2.细读第二小节。(1)指名读第二小节。(2)理解诗句意思。(3)指导朗读。小朋友们心情怎样?(高兴,自豪)我们应该怎样读?(应该以欢快的语调,读出自豪的感情)指名试读,自由练读,金山小学电子齐读。3.细读第三小节。(1)齐读第三小节。1(2)理解诗句意思。(3)指导朗读。教师范读,指名试读,自由练读,金山小学电子齐读。三、金山小学电子交流学习。1、同桌合作交流,读懂了些什么?2、全班交流:你读懂了什么?3、指导学生体会“谁给我们安排下幸福的生活”这句话。四、指导背诵(多种形式:同桌、小组、男女生)五、总结课文。六、课外作业星期天1、学唱歌曲《让我们荡起双浆》板书设计:1让我们荡起双桨自然热爱党祖国教学反思:《让我们荡起双桨》课文本身并不难,内容比较浅显,所以,我打算处理得快些,以便省出更多的时间给孩子读书,因为一周七节语文课,还要完成习字册、小练笔、习作、听写、同步练五项作业,时间根本不够用的。备课时,我想,第一节内容很简单,读读就可以了;第二节,弄明白两个问题,一是红领巾指的是谁,这个很简单;二是“水中的鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱”中鱼儿是不是真的在望着我们,听我们歌唱;第三节则主要弄明白是谁给我们安排下幸福生活。然后,简单了解一下反复的修辞手法。觉得除了第三节的问题有点难之外,其他应该没有多大问题,但是,真正上课时,我却出现了很多问题。23