教学内容12卧薪尝胆共几课时3课型新授第几课时1教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课10个生字，两条绿线内的11个字只识不写，理解由生字组成的词语（免除、建议、表示、骄傲卧薪尝胆、免除后患、万般无奈、报仇雪恨、转弱为强）。3．理清脉络，初步理解课文内容。教学重难点重点：正确、流利地朗读课文。难点：理解生字词。教学资源小黑板、插图勾践是春秋时期吴越争霸的最终赢家。在这场旷日持久的诸侯争霸中，越王勾践凭借坚强不屈的毅力和忍辱负重的耐力最终获胜，留下了许多为后人称道的典故，这其中最为人称道的当是“卧薪尝胆”的故事。预习设计1．自主练习朗读课文，读准课文中的生字和词语，通过查字典或联系生活实际理解部分词语的意思。完成书中描红。2．给课文标上小节号，把在朗读过程中感受深刻的句子画下来，练习朗读。3．想想故事讲了一件什么事。4．在文中不理解的地方打上“？”学程预设导学策略调整与反思集读课题听“卧薪尝胆”的故事猜想“卧薪尝胆”中的“卧”、“薪”的意思查字典对照理解“卧、薪”的意思读字词，要求：读准字音，认清字形。分自然段朗读课文，共同纠正错误读音（1）“薪、臣”是前鼻音。一、板书课题，讲述故事。1．板书课题：卧薪尝胆。领读课题简介“卧薪尝胆”的故事：春秋时越王勾践，曾被吴王夫差打败，被围困在会稽山，万般无奈之下屈膝求和。后来，他为了使自己不因为生活安乐而忘记耻辱，夜间睡在柴草上，在自己的住处悬挂苦胆，吃饭、睡觉之前，都要尝尝那胆的苦味，激励自己的斗志。经过长期准备，终于打败了吴国。2．从刚才讲的故事里，谁已经想到1（2）“夫、差”是多音字。（3）“会稽”中的“会”读kuai边读边想，理解词语的意思。（1）查字典了解：奴仆、谋臣、万般无奈、后患（2）联系上下文理解：免除、建议、表示、骄傲（3）一般了解：会稽、勾践、夫差齐读课文，简要说说故事的意思。默读课文，对照“内容提要”将课文为四段。（第一、四、五自然段各是一段，第二、三自然段为一段）说说哪些词语写的时候要注意。描红。题目“卧薪尝胆”中的“卧”、“薪”的意思？（卧：睡。薪：柴草）“尝”呢？（用舌头添一添或吃一点儿试试。）3．大家再查一查字典，看看“卧、薪”是什么意思，和刚才的理解是不是一致。二、检查预习1．检查生字词出示：败仗万般无奈勾践吴王表示奴仆谋臣灭掉免除后患骄傲建议夫妇舂米推磨屈辱报仇雪恨柴草耻辱努力转弱为强（指名读，开火车读，齐读）2．指名分自然段朗读课文，其余学生认真听，纠正错误读音。3．随文说说你理解了哪些词语，也可以提出不理解的词语。本课生字词主要集中在第二自然段，让我们重点读这一段，理解生字词的意思。练读课文，做到熟练。4.齐读课文，说说故事主要写了什么事？三、理清脉络1．出示内容提要：（1）吴越两国，都想征服对方。（2）勾践战败求和，受尽屈辱。（3）勾践卧薪尝胆，发奋图强。（4）越国转弱为强，灭掉2吴国。2．各自默读课文，对照“内容提要”将课文为四段。四、指导写字。出示生字：吴示仆灭免议妇米柴努（1）我们怎样记住这些生字？谁有好办法请提出来！（2）随机表扬学生能主动识字。（3）“妇”书空。特别提醒：（1）吴、免上下结构，注意让下。（2）免，第六笔是长撇，穿过扁“口”下方，最后一笔竖弯勾，弯勾部分要向外延伸。（4）用钢笔描红。作业设计堂作：★完成《习字册》家作：★1.朗读课文，进一步了解卧薪尝胆的故事内容。★2.默出文中生字新词★★搜集几个历史故事。教学内容12卧薪尝胆共几课时3课型新授第几课时2教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．凭借具体的语言材料，理解课文内容，能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思，明白“只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利”的道理。教学重难点重点：课文第三、四自然段的学习。难点：引导学生反复朗读体会，合理想象，领悟故事蕴涵的哲理。3教学资源据史书记载，春秋时期吴越之间积怨深久。公元前496年，吴王阖闾率军攻打越国，却反被越国打败，阖闾死于败逃途中。他的儿子夫差继位后，时刻提醒自己，勿忘国耻，为父报仇。他重用伍子胥和伯噽，大规模操练...
