《离骚》备课人授课时间课题《离骚》第一课时教学目标知识与技能积累有关文学常识，积累文中名句及屈原的相关名句。品味、鉴赏诗歌的比兴艺术手法，艺术价值。过程与方法学生分组讨论、教师点拨、指导情感态度与价值观理解诗人的政治抱负，感悟并学习诗人坚持真理、热爱祖国、至死不渝的思想。重点引导学生对诗作中疑难的字、词及表达含蓄的句子的理解。难点品味、鉴赏诗歌的比兴艺术手法，艺术价值。教学教学内容教学环节活动设计设计一、检查预习（2分钟）二、新课导语（1分钟）三、《离骚》1.作品简介。（见学案）2、作者简介。（见学案）3、“楚辞”简介。（见学案）4、朗读感知本诗是骚体诗的代表，饱含着作者真挚而深沉的情感，朗读时要体会这种情感。节奏、音节的划分：骚体诗一般是每句二至四个节拍，随文切分，如：“长太息/以掩涕兮，哀/民生/之多艰。余/虽/好修姱/以羁兮，謇/朝谇/而夕替。”“兮”字要拉长语音，体现出整个句子的似断实连，若连若断。5、逐段解析第一段(1)重点字词太息：叹息。民生：百姓的生活。一作“人生”虽：唯。好：爱慕，崇尚。谇：谏诤。替：废弃，贬斥。申：重复，再三。揽：采集。灵修：神仙，这里指怀王谣诼：造谣、诽谤。淫：淫荡固：本来。时俗：世俗。偭,背向，引申为违背。错：通“措”措施。忳：忧闷。郁邑：通“郁悒”忧愁苦闷。侘傺：失意的样子。绳墨：比喻准绳、准则。周容：苟合取容。度：法度、准则。穷困：阻塞不通，引申为走投无路。溘：突然，忽然。鸷：凶猛的鸟，指鹰、雕。鸟：这里指一般的鸟。圜：通“圆”。周：合。孰：何。异道：不同道。尤：责骂。攘：忍受。诟：侮辱。伏：守，保持。(2)第一段的主要内容是：诗人因正道直行，不同流合污，因而遭到小人诬陷、倾轧，君主是非不分疏远了他。虽然遭到来自方方面面的沉重打击，但他心志弥坚，毫无退缩的念头。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”等都是对这种心志的表白。第二段(1)重点字词相道：观察、选择道路。延：久久。伫：久立。反：返回。朕：第一人称代词。复路：回原路。及：趁着。行迷：走迷了路。步：缓步。驰：快跑。焉：于彼，在那里。学生分组讨论第一章：1.2组第二章：3.4组第三章：5.6组第四章：7.8组第五章：9.10组第六章：11.12组学生展示教学小结教学反思
