压缩语段教学目标：1．了解压缩语段的几种常见题型。2．培养学生对语段的理解、分析、概括能力。3．掌握几种常用的压缩语段的方法。教学重点：1．掌握几种常用的压缩语段的方法。2．掌握常见题型答题的技巧。教学难点：运用常见压缩语段方法解题。教学方法：讲练结合教学课时：4课时教学步骤：第1课时教学内容：1．了解压缩语段考查的类型；2．掌握几种常用的压缩语段的方法。教学步骤：一、考点解说压缩语段指用整合、概括、归纳等方法，将一个比较长的语段或者几个意义密不可分的语句，提炼出主要信息，概括出文段主旨，将其压缩成比较简短的语段甚至一句话。“压缩语段”，2009年高考语文考试大纲表述为“考查的是将一段话进行正确地提炼、概括、压缩的能力”，能力层级表达应用D。筛选压缩信息为现代社会所亟需，应引起高度重视。特别是提取关键词，是时下人们常用的一种写作形式，这已经是一种广义的压缩。能力以考查概括、归纳、整合为重点，取材贴近当代生活，尤其是反映科技、考古、艺术等有新闻价值的材料。二、高考试题展示1．（2009江苏卷）根据下面一段文字，概括说明什么是“洼地效应”（不超过30个字）。（4分）区域竞争的焦点更多的集中在综合环境的竞争上。这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”，也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。谁的环境好，“洼池效应”就明显，吸引力就强，项目、资金、技术、人才等生产要素聚集就快发展就快。“洼地效应”指【参考答案】环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。2．（2008江苏卷）下面是英国学者里基•特里维尔关于“战略环境评价”的经典性定义，请提取反映其主要信息的三个重要词语。（不超过15个字）（3分）战略环境评价是指对政策、计划、规划及其替代方案的环境影响进行规范的、系统的、综合的评价过程，包括根据评价结果提交的书面报告和把评价结果应用于决策之中。战略环境评价：【参考答案】环境影响、评价结果（或“书面报告”）、应用于决策（或“应用”、“应用于决策之中”）3．（2007江苏卷）下面的文字说明了利用“溶瘤病毒”消除肿瘤的过程，请概括这个过程的三个阶段，每个阶段不超过15字（6分）据有关专家介绍：如果将一种经过基因工程加工的“溶瘤病毒”注射人肿瘤部位，病毒就会成千上万地高速复制，最终撑破肿瘤细胞，肿瘤也就溶解了。但也因此使部分肿瘤细胞进人血液，随着循环系统进入其他部位，从而导致肿瘤的转移。此时，如果对病人肿瘤部位加热，人体会大量产生一种叫热休克蛋白的特殊物质。而热休克蛋白可以训练人体免疫系统识别肿瘤细胞，进而在全身“追杀”肿瘤的残部。经过这样一个过程，就能达到消除肿瘤的目的。⑴第一阶段：（不超过15个字）⑵第二阶段：（不超过15个字）⑶第三阶段：（不超过20个字）【参考答案】第一阶段：注射“溶瘤病毒”使肿瘤溶解；第二阶段：加热肿瘤部位产生热休克蛋白；第三阶段：热休克蛋白训练免疫系统消除肿瘤残部。4．（2005江苏卷）下面是有关“基因地理”项目的报道，请说明该项目的研究途径和最终成果。（4分）一项名为“基因地理”的全球科学研究计划在北京启动。来自10个国家的人类遗传学家，将用5年时间共同探寻人类在地球上的迁徙史，并绘制一张尽可能详尽的人类迁徙地图。如果说10年前启动的国际人类基因组计划主要关注人类的公共信息，那么“基因地理”项目则着眼于人与人之间的遗传差异。已有的遗传学证据表明，人类起源于非洲。随着人们的流动和杂居，人的基因会发生变异，分析测试特定地区人的基因样本，可以找到他们遗传基因的不同特征，从而发现人类的迁徙轨迹。⑴研究途径：（不超过24个字）⑵最终成果：（不超过12个字）【参考答案】⑴研究途径：分析测试基因样本，研究人与人的遗传差异。⑵最终成果：绘制成人类迁徙地图。5．（2004江苏卷）下面一段文字中，介绍了“古代史分期”的主要学说及其代表人物，请用一句话加以概括。（不超过50个字）（4分）中国何时进入封建社会，争论了几十年。中国历史博物馆落成时，“中国通史陈列”按照从战国时期进入封建...
