江苏省宿迁市马陵中学2015届高三语文 文学类 三、注意环境描写教案VIP专享VIP免费

江苏省宿迁市马陵中学2015届高三语文文学类三、注意环境描写教案教学目标：①掌握环境描写的作用②了解出题要点，掌握答题方法一、导入环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。分析环境描写是全面理解小说的重要环节。小说的环境描写跟人物的塑造与表现主旨有极其重要的关系。阅读中要始终把环境、情节和人物联系起来，才能把握小说创作的真谛。二、环境描写分类及作用⑴社会环境——故事发生的时代背景。作用：一、交代故事的时代背景二、渲染故事的环境气氛三、烘托人物的突出特点四、暗示人物的前途命运五、推动情节的发展变化六、深化小说的主题思想例如《药》中第一部分中刑场上围观杀人场面的描写，第三部分众茶客对“药”的议论，认为革命者的鲜血被吃是好事，这些人构成的社会环境，反映了当时人民的思想的愚昧落后。又如点油灯、士兵制服上的大白圆圈，上坟摆菜饭，化纸钱等，都渲染了那个时代的气息。⑵自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。作用：①表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；②渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；烘托人物性格，或某种心理；④展开、推动情节发展；⑤深化主旨，寄托情感；⑥象征和暗示。例如《林教头风雪山神庙》中，“那雪下得正紧”这一自然景物的细节描写，致使林冲到山神庙躲避风雪，才有杀死仇敌的故事，这样细节描写就推动了情节的发展。《水浒传》“回头看那日色时，渐渐的坠了下去”,营造渲染了一种紧张而恐怖的气氛，为老虎的出现作铺垫。三、此题型的提问方式应该为以下几种：1.本文多次出现对XXX的描写，请分析其在全文中的作用。2.本文第X段的景物描写有什么作用？3.请阅读第X段内容，试分析其景物描写的方法（特点）。例如：2011年江苏卷《这是你的战争》14．请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。（6分）2008宁夏卷《二十年以后》12题小说两次写到“一陈冷飕飕的风”，有什么作用？（6分）环境类试题的答题思路：①环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛）－→②情节（推动,暗示,铺垫）－→③人物（烘托,映衬）－→④主题（表达,寄托,暗示,揭示）。根据要求还可以这样来组织语言表达：XX具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。小结思路：明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合环境描写的作用。作用具体如下：①交代故事发生的时间地点；②暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等）；③揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格；④渲染气氛、奠定基调；⑤推动情节的发展或作为情节线索；⑥揭示或深化主旨。然后根据题目要求，结合文章作答。景物描写的角度（方法）⑴空间顺序（高低、上下、远近）角度观察角度（俯仰）⑵时间顺序角度⑶动静角度⑷感官角度（视觉听觉嗅觉触觉心理感觉等）⑸明暗角度⑥色彩角度（虚实角度）修辞及效果四、示例阅读《木笛》，思考：文章中对“雪”的描写有什么作用？方法：①交代故事发生的时间、地点。点明了故事发生的时令节气②暗示社会环境，揭示社会本质特征。③揭示人物心境，表现人物性格。烘托主人公朱丹和音乐大师纯洁高尚的对民族的挚爱之情。凸现了少年儿童心灵的洁白无暇。④渲染气氛。渲染了一种悲壮的气氛⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础答：五、巩固练习（一）11.阅读下面的文字，完成（1）－（4）题。洗澡王安忆行李房前的马路上没有一棵树，太阳就这样直晒下来。他已经将八大包书捆上了自行车，自行车再也动不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地骑在他的黄鱼车上，他徒劳地推了推车，车却要倒，扶也扶不住。小伙子朝前骑了半步，又朝后退了半步，然后说：“师傅要去哪里？”他看了那人一眼停了一下，才说：“静安寺。”小伙子就说：“十五块钱。”他说：“十块钱。”小伙子又说：“十二块钱。”他要再争，这时候，知了忽然鸣了起来，马路对面原来有一株树，树影团团的。他泄了气似地，浑身没劲。小伙子越下黄鱼车，三...