人教版高中语文第二册10《物种起源》导言VIP免费

10．《物种起源》导言一、课前预习预习指南1．“导言”即“绪论”，是一种用来说明著作的编写经过、出版意图、编写体例、全书主旨、资料来源和作者情况的文体。放在著作的开头。2．你能画出本文每一自然段中能概括本段主旨的核心句吗？根据这些核心句的内容及他们相互的关系，你认为本文可分几部分？解析：每自然段核心句——“我并没有轻率地下结论”“我早日发表这个摘要的原因”“本书还是摘要的性质，未必完备”“生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来，而不是分别创造出来的。”“要解决这个困难问题，应当从研究家养动物和栽培植物着手。”“我把家养变异的问题，放在本书的第一章。”“我深信生物的种不是不变的；所谓同属的种，都是其他大概已经灭亡的种所传下来的直系后代，而现在认为同种的各项变种，都是这同种的后代。我又确信自然选择作用，它虽然不是物种变异的惟一条件，也该是最重要的条件。”据此，本文可分为两部分——第一部分（第l—3节）说明《物种起源》一书的写作经过和摘要发表的有关情况。第二部分（第4—7节）扼要介绍《物种起源》一书的内容体系。3．这些内容对阅读《物种起源》一书有什么作用？解析：第一部分，以远航考察、采集标本、整理材料、修改札记等一系列过程来证明自己对物种起源问题研究的科学态度，使读者知道本书产生的坚实的研究基础，了解它的内容的可靠性，摘要发表的两个原因的交代是必不可少的，一方面，第二个原因的所述内容从侧面进一步说明内容的可靠性；另一方面，第一个原因的说明使读者了解，本书为何会出现不完备的情况，避免产生误解。而关于著作不完备性的说明，是要求读者以审慎的态度和正确的方法阅读本书，更是对于阅读方法的直接指导。第二部分对于内容和体系的扼要介绍，使读者对书的全貌有一个概括的了解，这样可以防止读者在阅读时产生“只见树木，不见森林”的倾向；同时，能明白《物种起源》的基本观点和研究的重点是什么，不至于被众多的材料所淹没，拣了芝麻而丢了西瓜。从序跋文的一种——导言的文体要求来看，本篇写得相当出色。信息点击1．查理·罗伯特·达尔文（CharlesRobertDarmin,1809—1882）.英国博物学家,进化论的奠基人.22岁从剑桥大学毕业后,以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号”作历时五年的环球旅行，观察并搜集了动植物和地质等方面的大量材料，经归纳整理与综合分析，形成了生物进化的概念，于１８５９年出版了震动当时学术界的《物种起源》一书，成为生物学史上的一个转折点。随后骏马征服《动物和植物在家养下的变异》、《人类起源及性的选择》等书，进一步充实了进化学说的内容。（《辞海》１９９９年版）2.进化论亦称“演化论”，旧译“天演论”。通常指生物办的进货理论。生物进化论是研究生物进化、生物发展规律以及如何运用这些规律的科学，是生物学的一个重要部门。进化论一词最初是拉马克提出。达尔文的《物种起源》一书奠定了进化论的科学基础。而现代生物学的发展，促进了生命起源、物种分化和形成等进化理论的进一步发展，认为生物最初从非生物而来，现代地球上生存的各种生物，有共同的祖先，它们在进化过程中，通过变异、遗传和自然选择，由低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多。恩格斯认为达尔文的进化理论是１９世纪自然得科学三大发现（能量守恒和转换定律、细胞学说和进化论）之一。用心爱心专心115号编辑(《辞海》１９９９年版)3.马克思曾这样评价《物种起源》：“达尔文的著作非常有意义，这本书我可以用来当作历史上的阶级斗争的自然科学根据。……虽然存在许多缺点，但是在这里不仅第一次给了自然科学的‘目的性’以致命的打击，而且也根据经验阐明了它的合理的意义。”《马克思致斐·拉萨尔（1861年1月）》）达尔文还有《动物与植物在驯养下的变异》《人类起源》等名著。二、课堂释疑要点直击1．本文语言准确、严密。比如：（1）．“1844年又把这些札记加以充实，写成当时我认为是正确的结论的纲要。”“又”，说明作者没有满足已有的成绩，继续搜集资料。“当时”与“现在”相对而言，用“当时”，强调了两层意思：一是当时达到的认识水平，二是现在...