下载后可任意编辑小学二年级下册语文《宿新市徐公店》知识点、教案及教学反思【篇一】小学二年级下册语文《宿新市徐公店》知识点原文：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。译文：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。注释：篱：篱笆。疏疏：稀疏。径：小路。阴：树叶茂盛浓密而形成的树荫。急走：奔跑。创作背景：诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一间姓徐的人开设的客店里，农村漂亮的风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴。翻译：下载后可任意编辑在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了。【篇二】小学二年级下册语文《宿新市徐公店》教案教学目标：1、能够正确流利的朗读诗歌，并背诵诗歌。2、能够通过观察插图理解诗歌中词语的意思。3、能够读诗歌体会诗人愉快的心情。4、能够独立完成一篇“儿童补蝶”的小练笔。教学过程：一、初读课题1、今日我们学一首新诗，指名2——3人读课题：《宿新市徐公店》2、课前都让同学们预习了，知道题目是什么意思吗？宿：住宿新市：地名二、读准读通诗师：诗读得怎么样呢？能否读得字正腔圆，句句通顺呢？再给你们读两遍的机会，待会请同学起来读。指名2——3名同学读。齐读一遍。下载后可任意编辑三、质疑师：课文都能够读通顺了，可是还没能够读出韵味，说明我们还有很多的问题不理解，同学们，你们有哪些不懂呢？提出你们的疑问。学生质疑：篱落疏疏一径深树头花落未成阴四、解疑1、请同学们对比插图看一看，你能猜一猜篱落是什么意思吗？篱落就是图上的篱笆。2、图上的篱笆是什么样的呢？很少，稀稀疏疏。那疏疏就是稀疏的意思。3、图上有一条长长的小路，就是一径深。4、树头很明显就是树枝头；花落就是花落下了；未成阴就是树叶没有长成树荫。5、明白了词语的意思，我们能不能连起来将这句诗的意思说一说呢？6、请同学起来说。指名1——2名7、意思明白之后，老师要请同学思考两个问题。第一，这首诗是写得哪里的景色呢？是繁华的都市还是静谧的乡村？学生自然说出是静谧的乡村。第二，这首诗写得是什么季节的景色？请你找出诗句下载后可任意编辑中的词语。学生会说到春季或夏季。老师相机指导是春天即将结束，夏天快要到来的时节。也就是暮春时节。五、读诗句师：诗人多么巧妙啊，两句话十四个字抓住景物的特点，把时间地点介绍的`清清楚楚，你来读读；你再来读读；我们大家一起读读。下面两句同学们没什么疑问，谁来说说。六、练习写“儿童戏蝶”说的简单，假如用冰心的眼睛去欣赏儿童戏蝶的活泼情景，那是一件既有趣的事。孩子们会怎么说，怎么追，结果又怎么样呢？给学生时间写。沟通：请2——3个学生说。七、再读诗句一起把这件有趣的事通过诗句表达出来。有同学露出微笑、带着微笑、带着欣赏我们再来读这句诗。八、总结师：作者杨万里在暮春时节住宿在新市徐公店里，用精妙的文字描绘了周围的景象，更生动的描写了乡村孩童的童真，带着这样的感情，我们一起美美地、把这首诗读下载后可任意编辑出韵味来。学生齐读。九、布置作业：完成《补充习题》第五课。【篇三】小学二年级下册语文《宿新市徐公店》教学反思《宿新市徐公店》描绘的是诗人住在新市徐公店所见的生机勃勃的暮春景色。上完这节课后，我对整个教学过程和同事的评价作了回顾、反思，感触颇多，现小结如下：一、多法并用，感受诗境1、抓重点词为了帮助学生理解诗意，我抓住重点词语“篱落疏疏”、“一径深”、“未成阴”等，采纳图文对比读、回忆旧知想一想、出谋划策画一画等多种方式，把古诗意境通过学生学习体验活动变成具体的图景，从而让学生体会菜园的漂亮、恬静，感受花丛追蝶的欢乐。同时，有效地提高了学生的审美能力和古诗解读能力，激发了学生学习古诗的兴趣。2、以读为本为了增强教学效果，激发学生朗读的情感，感...
