下载后可任意编辑2024年新学期寄语各位老师,大家好:这个非同寻常的假期结束了,但后续的影响没停。我们停课不停学,停课不停工,虽不能相聚,但教育工作必须进展。周二,将正式开课,开启全新的网络化教学。最近,大家都仔细准备了教学计划,更新了讲义讲稿PPT,学习了教学软件,建立了网络平台。这次网络教学,对我们熟悉的面对面沟通、以实践为主的艺术专业来说,是一次重大挑战。但是,我们能否,呼应互联网的开放时代,呼应多元并存的艺术领域,呼应当下疫情带来的巨大冲击,呼应实验艺术系应有的探究与创新的教育使命,将这次网络教学,作为一次难得的“改变”机会。我觉得,还是很有必要说一说。1)发挥网络教学的优长。网络,是快速迭代的信息―知识―技术―经验的庞大系统,一旦我们的课程在网上开启,就会面对网络所有的开放的知识涌现,网络课程不是封闭空间。我们的课程应该如同一种开放式的教学集合。下载后可任意编辑因此,建议老师们,尽量收集本课程与知识系统中的所有资源,在教学过程中,发动同学们进行相关资料资源的整理、讨论、汇总、分析。学术,是“人类所有文明”以及“文化圈层”的智慧,王国维说“学无古今中西”,互联网提供了一个延展的教与学的时空,我们要使每个课程,都成为相关知识系统的汇总平台。2)加强教育与学术的迭代,扩充知识谱系。这次难得的网络教学,也是一次难得的教育实验,难得的知识更新我们试一试,换一种方式推动教育,将原有的教材教案再一次优化,使其更加系统,内容更加丰富,环节设计更加精准,作业安排更加合理。我也看了很多老师准备的PPT,都能较为详尽的将课程的相关作品、艺术家、观念、流派方法等,串接在一起。因此,这一次网络教学经验,必定推动我们将原有课程内容进行扩充,将相关知识谱系进行完善。时时牢记,好的、丰富的内容,才是教育的硬核。3)调动学生的主动性。教育中,学生是主体,老师是主导。学生们天然对网络较为亲近,要善于发挥他们的网络能力,提升讨论的能力,在诸如艺术家案例讨论、作品分析、方法与技术讨论、学术问题的综述汇编等等方面,多布置这方面的作业,调动同学的主动性,在课程中一起下载后可任意编辑分享讨论成果,建立小的学术共同体。4)合理安排实践板块。艺术是手头经验,是手工感受,是心手熟练。实践教学,本身也是面对面的因材施教,课堂教学是实时互动,是具体的鼓舞,集体的带动。但现在这样一个非常时期,学生都在家中,肯定会有诸多不便,更要了解关怀学生具体情况。建议,在实践环节的设计,内容的侧重,要适当调整,安排易于在家在案头上完成的工作,诸如:经典文本阅读,技术方法讨论,艺术方案构思勾画,艺术家及作品的分析解读等。同时特别注意,网络课程实践作业,一定要比平常课程的更加细致、更具有计划性、阶段性。5)加强师生互动。青年人是数字时代的原住民,有非常多的网络生存的经验,尤其在社交媒体上,经验丰富。我希望这一次,老师们能放下身段,多和学生们在网络上的互动。同时,还要注重了解哪些学生家里没有电脑等学习工具,为他们的学习,提前做好预案。6)把握毕业创作阶段任务。毕业创作可能是这次影响比较大的板块。根据现在的情况,乐观估量,最早可能也到3月中旬回学校。因此,尤其是要给在家中进行毕业创作下载后可任意编辑准备的学生,布置比较详尽的任务,加强互动。可将论文工作提前,将论文讨论的内容和创作紧密结合,这样从理念和认识上,提前解决创作的观念问题。在这样一个“战疫”的特别时期,会出现比较明显的社会心理创伤感,尤其是青年学生身上,会非常明显。艺术是一种疗愈,教育更应是修复社会心理创伤的“良药”因此,希望大家,一方面,通过投入到教学和工作中,来调整好自我;一方面,和学生更多沟通,营造尊师重教、投入学习的好氛围,这才发挥教育在修复“创伤”中的作用对于要通过艺术来表达这次“疫情”的同学,要正确引导不能浮光掠影,不能不触及心灵,艺术不是图文报道不是简单的宣传画。艺术创作要建立和人的联系,更要建立和现实的联系,艺术是深层次的精神挖掘,是高超的反复锤炼的精准表达,更是深层次社会问题与个人精神...