积极思考，踊跃发言，积极思考，踊跃发言，争做争做最好的自己。最好的自己。积极思考，踊跃发言，积极思考，踊跃发言，争做争做最好的自己。最好的自己。陶养生命陶养生命陶养生命陶养生命培育智慧培育智慧培育智慧培育智慧路，在每个人脚下。为你，为我，为他，我们的学校铺开的，是陶育之路。一步步陶养生命，一步步滋育心性。六年里，迈过这里，人人享受生命陶养，个个乐于陶养生命。从此，是你，是我，是他，高歌人生之路。享受成长享受成长享受成长享受成长规则物体不规则物体求不规则物体的体积A:操作时注意轻拿轻放，以免损坏器材；B:小心操作，保持桌面清洁;C:读数时视线要与水面凹面最低处相平；D:被测物体要完全没入水中；实验注意事项：1.各小组派代表到前面选择所需的测量物体和器材；2.以小组为单位，小组长负责做好分工：三名同学负责动手操作和测量；一名同学负责记录测量数据；两名同学负责计算（写出计算过程）3.测量前先估计这个物体的体积；再讨论用什么方法测量物体的体积，需要记录哪些数据；4.小组合作，互相帮助，共同完成活动报告单。测量活动要求：石块的体积=溢出水的体积石块的体积=总体积—水的体积=上升的水的体积上升的水的体积取出石块前取出石块后下降的水的体积石块的体积=总体积—水的体积=下降的水的体积阿基米德和皇冠的故事探讨：如果没有体积刻度，换成是长方体容器，不规则物体的体积该如何算呢？(升水法)上升部分水的体积不规则物体的体积不规则物体的体积==(降水法)下降部分水的体积(溢水法)溢出部分水的体积VV物物=V=V((水水++物物))-V-V水水=V=V变变物体必须完全浸物体必须完全浸没没你总结出一般规律了吗？（1）一个长方体容器，底面长2分米，宽1.5分米。放入一个土豆后，水面上升了0.2分米，这个土豆的体积是多少？1.“试一试”（只列式不计算）2×1.5×0.2写出列式（2）一个长50cm，宽40cm，高40cm的鱼缸中放入几条金鱼，缸中水深28cm，把鱼取出后，水面下降了3cm，这几条金鱼的体积共多少？50×40×3写出列式2.“拳王争霸赛”握住自己的拳头，伸进量杯，测量出自己拳头的体积，看谁的拳头最大。3.能力提升：怎样测量一粒玻璃珠（黄豆）的体积？请计出你的测量方案。谢谢！广州市第一一三中学陶育实验学校二0一六年五月二十日
