《卫星运行时间》教学设计王家墩九年制学校丁秀萍教学目标：1、能结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围，并逐步养成估算的习惯。2、能结合已有的知识，探索三位数乘两位数的计算方法，并能进行正确计算。3、能利用乘法运算解决一些实际问题。教学重点：三位数乘两位数的计算方法及竖式计算，并能正确计算。教学难点：掌握每一步计算的算理，能运用乘法运算解决一些实际问题。教学过程：一、复习就知列竖式计算54×1227×49二、创设情境，激趣导入。问：你们能知道我国第一颗人造地球卫星发射时间吗？知道它叫什么吗？了解我国第一颗人造地球卫星发射的知识。问：结合这段内容，你能看出哪些数学信息？人造地球卫星绕地球2圈、5圈、10圈……所需要的时间，你可以计算吗？这就是我们今天要学习的内容。板书：卫星运行时间三、活动探究，获取新知。1、旧知铺垫（1）请你算一算，人造地球卫星绕地球圈、圈、圈需要多少时间？（2）学生用算式计算（3）反馈计算结果114×2=228分114×5=570（分）114×10=1140（分）2、探索新知（1）提出问题：人造地球卫星绕地球21圈需要多少时间？（2）列出算式表示：114×21=（分）（3）估算结果（4）具体计算：114×21正确结果到底是多少了？你打算怎样计算？学生分小组交流计算方法，然后汇报。3、说一说乘法竖式计算时要注意什么？三、巩固应用练一练第三题指名学生板演，集体评价四、课堂总结这节课你有什么收获？五、作业布置练一练第七题六、板书设计：卫星运行时间114×21=2394114×21114………114×1表示114个（1）228…………114×20表示228个（10）2394
