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《时、分、秒》教学设计(第1课时)VIP免费

《时、分、秒》教学设计(第1课时)_第1页
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《时、分、秒》教学设计(第1课时)_第2页
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《时、分、秒》教学设计教学内容课本2-3页及做一做,练习一1-3。教学目标1.认识时间单位秒,知道1分=60秒,体会秒在生活中的应用。2.通过观察、体验等活动.使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。3.通过教学,使学生体验数学与生活的密切联系,同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。教学重点1.知道时间单位秒,理解并掌握1分=60秒。2.初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。教学难点初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。学法指导自主探究、精讲解疑教具准备学讲稿、投影仪、课件、钟面模型、当堂检测学讲稿教学设计一、复习:时间2分钟1、口算35+46=87-19=67+12=12+88=25-19=47+17=80-27=87+15=54-36=74-65=2、我们学过的时间单位有:()和(),1时=()分。3、分针走一小格是()分,走一大格是()分。4、分针从3走到6是()分。二、自主学习:时间5分钟自学课本2—3页内容,我能解决下面的问题。1.钟面上有()根针,最细最长的是()针。2.秒针走1小格是()秒,走1大格是()秒,走1圈是()秒,也就是()分。所以1分=()秒。3.电子表显示06:5557表示()时()分()秒。4.想一想:1秒钟你能做些什么呢?答:一、复习完成复习,集体订正二、探究新知1、自学课本2-3页,完成学讲稿的问题。2、小组内交流学习内容。3、小组展示学习内容。三、课堂检测(一)轻松填空1.计量很短的时间,常用比分更小的单位()。2.秒针走1小格是()秒,走一圈是()秒,也就是()分。3.5分=()秒120秒=()分(二)填合适的时间单位1.一节课40()2.做一次深呼吸要3()3.每天大约睡9()4.家用小电水壶烧一壶开水大约需要20()5.小明50米跑成绩是10()(三)绕操场跑一圈,王刚用59秒,小明用1分零2秒,谁快些?(四)做一做1.教材第4页“做一做”第1题、第2题。2.练习一第1题、第2题。四、小结想一想今天研究的问题,你有什么想与大家共同分享。五、作业:练习一1-3教学反思:

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