雷雨第二课时过程与方法：一、复习
1、卡片认读生字词2、上堂课我们知道课文讲了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色，这堂课我们要去看看具体的景象
（教师板书：雷雨前——雷雨中——雷雨后)二、朗读感悟课文
研读“雷雨前”1、默读课文，划出雷雨前又哪些景色，你认为这些景色写得怎样
2、交流自读自悟情况;教师随学生的回答相机点拨
如：满天的乌云，黑沉沉的压下来
“黑沉沉”写出了什么
能把它去掉吗
“压”给你的感觉是什么
你人为该怎么读这句话
忽然一阵大风吹来，吹得树枝乱摆
“乱摆”说明什么
不下雨时风是怎样吹的
为什么要加一个“忽然”
让学生联系上下文理解第一自然段讲的是“叶子动也不动，”加上“忽然”表现了天气的变化
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了
哪个字写得好
闪电越来越亮，雷声越来越响
该怎么读才能体现天气骤然变化
3、有感情地朗读
研读“雷雨中”1、默读课文，你能提出什么问题考大家
2、学生提出问题，学生互动，教师相机点拨
如：为什么用3个“哗”
该怎么读这3个“哗”
为什么“往窗外看去，树哇，房子啊，都看不清了”
两个“渐渐地”说明了什么
3、有感情的朗读
自由读——女生读——指名读研读“雷雨后”1、小组合作读一读，画一画文中的景色
2、展示自己的画
3、美读这一段
三、总结课文
1、有感情地朗读课文
2、朗读自己喜欢的段落
3、积累运用1）、闪电越来越亮雷声越来越响
＿＿越＿＿越＿＿
2）、雷声小了，（雨声也小了）
池塘里的水满了，（青蛙也叫起来了）
（）了，（）也（）了
六、课后延伸观察日出或日落，写一篇观察日记
板书设计：前；满天乌云一阵大风电闪雷鸣中；下起雨来越下越大渐渐变小后；空气清新彩虹高挂池塘水满
