板块结构式备课教案2015年12月1日概况课题：我的叔叔于勒学校：忻城县大塘初中班级：九（3）班课时目标：1、理清小说脉络。2、分析人物形象，揭示人物性格特点。3、理解小说所蕴含的深刻主题。教学重点：把握小说情节脉络，学习小说巧妙的艺术构思。通过小说人物形象的分析，了解人物性格特点。教学难点：剖析人物形象，了解人物性格。构思的巧妙和设置的悬念。课型方式：要素组合课时形态：标准课反思＆评价内容提要T关键项＆调控方法＆策略反思＆评价1.教师导入这个环节新颖有趣，在教师语言的感染下,使学生对文章里的人物产生兴趣,做到引人入胜。2.体现了多种形式的读。引导学生自读自悟，主动探索，让学生体会到资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。1.导入：心就像是天平，它可以用来衡量事物的轻重，如果你在心的天平上，一端放亲情，一端放金钱，人会向哪一边倾斜呢。——板书课题：我的叔叔于勒，齐读课题。2.检查预习情况：1、根据预习提示要求，学生自由读课文：（1）读准生字，联系上下文理解文中新词的意思。了解作者。（2）说一说课文写了一件什么事？理清课文结构。3.指导学生进行合作探究：(快速阅读、指名读)1、文中有不少人物的语言、行动和心理描写的语句，找一找，画一画，从中体会到了什么？主要人物的性格特点是什么？文章主题是什么?2、呈现、汇报，小结。4.拓展阅读配套练习。5.作业设计。31015341.导入（看+听+讲）2．学生复述课文3.学生自主发言（看+听+读+想+讲）4.小组交流合作探讨（看+想+合作+探讨+做+讲+展示）5.拓展训练（看+想+讲+做）6.作业（看+想+做+评）1.在小组合作交流过程中充分体现了课标中强调的以学定教,通过交流,分享彼此的思考,见解和认识,从而达成共识,共享,共进。2.对于教学重难点的处理比较细致，通过让学生的讨论，使学生能了解人物的性格特点，充分体会到资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。注释或说明根据学生学习的实际情况，适时、适当地调整课堂的各个教学环节及节奏。
