黄玺阳教学设计U3LookatthiselephantVIP专享VIP免费

湘少版四年级上册Unit3Lookatthiselephant.湖南湘潭岳塘区火炬学校黄玺阳I．Analysisofteachingmaterial(教材分析)本课选自湘少版教材四年级上册Unit3Lookatthiselephant.。湘少版教材是按照每单元3课时安排，每单元分为A、B、C、D、E、F六个部分。A部分是全单元基本句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；其余部分是对A部分的拓展、巩固、操练及强化运用。根据教材设计遵循的“为用而学，在用中学，学以致用”的原则，我创设了较真实的情境来学习该单元A部分（句型“Lookatthis/that....It’s....”以及动物和其特征的单词。）；同时，给出了各项任务，让学生在不同的活动中学习、掌握和运用所学知识。II．Analysisofstudents(学情分析)四年级学生经过一年的英语学习，在听说读写方面有了一定基础。本课教学内容中，this，that，Lookat…在三年级已学过。进入四年级后，应着重培养学生的学习兴趣和综合运用语言的能力。III.Teachingcontent(教学内容)Lookatthiselephant.It’sbig.Lookatthatmonkey.It’sfunny.Lookatthattiger.It’sstrong.Lookatthisbird.It’sbeautiful.IV.Teachingaims(教学目标)语言目标：1.能听懂、会说、会读词汇：elephant,monkey,tiger,bird,big,funny,strong,beautiful.2.重点句型：Lookatthis/that...指认动物。It’s….描述动物特征。3、能读懂课文A部分，并在此基础上进行朗读、表演和拓展。应用目标：1.指认动物名称。2.向同伴描述动物的特征。3.能听懂、会说A部分的对话。情感目标：1、通过教学激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。2、通过本课的学习，让学生了解动物及其特征，培养学生爱护动物保护动物的意识。V.Keypoints(教学重点)：1.能听懂、会说、会读词汇：elephant,monkey,tiger,bird,big,funny,strong,beautiful。2.掌握句型：Lookatthis/that....It’s….VI.Difficultpoints(教学难点)：正确流利地运用所学知识谈论动物及其特征。VII.Teachingmethods(教学方法)：任务型教学法，游戏教学法，情境教学法，视听法VIII.Learningmethods(学习方法)：听、说、读、写IX.Teachingaids(教具)：多媒体，图片，录音机Ⅹ.Teachingprocedures(教学过程):Step1Warmingupandrevision:1.Greetings.T:Hello!Howareyou?Ss:I’mfine.Andyou?T:I’mfine,too.I’mCici.I’myournewfriend.Todaywehavesomeotherfriends.Let’slook!2.出示熊猫、猫（近处）和狮子、狗（远处）图片。T:Look,what’sthis?Ss:It’sapanda/cat.T:What’sthat?Ss:It’salion/dog.学习内容：复习this,that以及It’s....。学习方式：学生看图片说出动物，并复习this和that以及It’s....。设计意图：复习旧知识，为之后的举行学习、课文朗读、拓展交际做铺垫，同时创设动物园情境引出动物主题。这是读讲精练教学法的第一个环节：复习旧知，创设情境，以作铺垫。Step2Leadingin1.T:Wow！Doyoulikeanimals?Ss:Yes!T:Ilikeanimals,too!Let’sgotothezooandbeagoodguide,OK?Ss:OK!学习内容：对话引出动物园导游任务。学习方式：师生对话。设计意图：创设动物园情境，让学生在情境中学习知识。根据儿童的心理特点和新旧知识的内在联系，设置情境，激起学生的好奇心和求知欲，引起学生探索新知识的兴趣，从而既巧妙地向学生提出新的学习任务，又创造出学习探索新知识的最佳情境。这是读讲精练教学法的第二个环节：创设情境，提出任务，激发兴趣。2.Introducethewayofassessment.T:Wehave2groups.Youwillgetastickerforyourgoodperformance.Let’stryourbest!Ss:Yes!介绍评价规则：两组竞争，可得到动物贴花,成为动物园小导游。Step3PresentationNewwordsandsentences.a.课件出示鸟的声音T:Listen,what’sthis?Ss:It’sabird.（板书拼读带读释义，用girl引出ir读音请学生朗读。）T:Lookatthisbird.(出示单词卡片，讲解look中的oo就像两只眼睛。)Isitbeautiful?Ss:Yes,it’sbeautiful.（分音节板书拼读带读释义beautiful，请学生朗读。）T:NowI’maguide.Lookatthisbird.I...