找规律——田娟妮教学内容：教科书第85页的例1及相关内容。教学目标：1、理解规律的含义，掌握找规律的方法。2、能够用自己的语言表述发现的规律。教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的方法。教学难点：能够用自己的语言表述发现的规律。教学过程：一、情景导入1.猜一猜:下一个会是什么？2.听一听：生活中像这样有规律的事物非常多，这节课我们就要用数学的眼光去寻找生活中的规律。（板书课题：找规律）二、探索新知教学例1.1.六一儿童节，同学们布置的教室，漂亮吗？仔细观察这幅图，图中有什么？2.仔细观察，看看你能发现什么规律？小组内进行讨论交流。3.引导学生描述图中的各种规律。教师归纳总结：我们刚刚找到的彩花、彩旗、彩灯笼，还有围成圈跳舞的同学们，都是按顺序依次重复出现的，像这样按顺序重复排列就是有规律地排列。（板书：找，依次，重复出现。）4．按发现的规律在图上圈一圈。同学们发现的规律可真不少！在我们上面找到的每一组规律中都有重复的部分。每组规律重复的部分一样吗？我们一起来圈一圈、找一找吧。教师总结。5.巩固练习：（1）ppt出示题目。（2）书本89页第1题。三、联系生活实际1、把生活中有规律的事物做成课件展示给学生。2、学生说说在日常生活中见过有规律的事物。四、巩固练习。完成书85页做一做。五、课堂总结板书设计找规律找依次重复出现
