2014年鸦滩初中历史优质课课堂教学评价标准评委（签名）2014年月日执教者学校班级得分课题评价项目现代教学观评价内容权重分配教学目标目标意识目标明确具体，符合课标、教材、学情10分5重难点的提出、处理得当，能驾驭教材抓住关键，所授知识准确5教学程序主体意识教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理25分5面向全体，因材施教，体现差异，全面提升学生素质5给学生创造机会，让他们主动参与，主动发展5教学民主，注重培养学生的创新能力5体现知识的形成过程，结论由学生自悟与发现5教学方法训练意识精讲精练，体现思维训练的重点，落实双基20分5教学方法灵活多样，注重培养学生学习的能力5教学信息多向交流反馈及时，矫正有效5从实际出发运用现代化教学手段5情感教育情感意识师生平等，课堂气氛融洽，教学民主8分4注重学习动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素的培养和训练4教学基本功技能意识普通话教学，语言科学规范，有学科特色，生动形象20分4教态自然、亲切、端庄、大方4板书工整美观，言简意赅，层次清楚4能熟练运用多媒体教学4应变和调控能力强4教学效果效率意识教学目标达成，教学效果反馈好12分4学生会学，学习主动，课堂气氛活跃4信息量适度，学生负担合理，掌握知识提升能力及时高效4教案教案教学设计整体优化，环节过渡自如，层次分明5分5教学个性特色意识教学有个性，形成特点与风格加分5评价陈述总分
