教学设计洛水慈济小学：曾凡芳一、教学内容三年级下册数学广角搭配二例1二、教学目标1、经历服装搭配、饮食搭配的探索过程，掌握简单事物搭配的关键与方法；2、体会符号简洁、明确的优点；3、培养学生有序的、全面的思考问题的能力，感受替代法的直观性和好处
三、教学重点、难点重点：掌握简单事物的搭配关键与方法，通过数形结合的方式做到有序思考，不重复、不遗漏难点：体会使用图形、字母、数字代替实物的直观性和好处
四、教学准备PPT课件、衣服卡片等五、教学过程（一）情境导入师：从前在某个城镇上，有个非常可爱的女孩，她不仅聪明漂亮而且心地善良
这个女孩在母亲病逝后就和继母还有两个姐姐生活在一起
可是,新妈妈根本就不疼爱女孩，甚至还虐待她
她没有新衣服穿，也吃不饱饭
有一天，灰姑娘遇到了一个好心的魔法师，给她变出来几件新衣服
（出示课件上装、下装的图片）（二）自主探究那么这些衣服一共有多少种穿法，怎么来搭配上装和下装呢
强调一件上装只能和一件下装搭配
（小组进行讨论）学生理解题意，自主思考，请学生回答（说一说你是怎么想的）学生展示（动手摆一摆，上台说一说）
渗透上装不动与下装不动两种思路的思考，要按顺序连线
（三）替代法（符号表达）提问：有没有简单的表示方法
在讲授这两种思路的时候，继续渗透上装不动与下装不动两种思路的思考，要按顺序连线
（出示课件：用符号来表达）1
思路一用○表示上装，用□表示下装每件上装可以与3件下装搭配，这样就有3种穿法那么两件上装与3件下装搭配，这样就有6种穿法
思路二用A表示上装，B表示下装（每条连线表示1种穿法）（三）总结让学生在自主探究中发现并总结出搭配的关键，如何做到搭配的不重复，不遗漏
（四）巩固练习灰姑娘现在有漂亮的衣服穿了，可是每天都吃不饱，肚子还饿得咕咕直叫呢
这时，她又打开了密码箱，里面还有丰盛的早餐，同学们看一看都有些什么呢
题目：饮料有豆浆和牛奶
